Презентация Сложение однозначных чисел с переходом

Фрагмент Урока математики в 1 классе

Выполнила:

Соколова Екатерина Романовна

студентка 4 курса, 4В-9 группы

Учебный предмет: математика

Класс: 1

Тема: «Сложение однозначных чисел с переходом через разряд»

Цель: с оздание условий для ознакомления учащихся со сложением однозначных чисел с переходом через разряд в ходе беседы и выполнения практических заданий.

Этап: мотивация к учебной деятельности.

Приветствие. Настрой на урок.

Я желаю вам, чтобы вы были на уроке внимательными, активными, дисциплинированными, чтобы нам всем было комфортно.

Учитель напоминает про осанку.

Этап: актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии.

Форма: фронтальная

Задачи в стихах. Запишите решение задач.

Любит порядок мальчик Егорка.

Книги свои расставил на полках:

10 книжек на одной и 4 - на другой.

Сколько у Егорки книжек на двух полках? 10+4

Дима любит математику, нравится ему решать:

5 примеров, 3 задачи, уравнений тоже 5.

Сколько Дима выполнил заданий,

Приложив чуть-чуть стараний? 5+3+5

Собирала Анечка в саду ромашки.

7 подарит мамочке, 5 – сестренке Даше.

Жаль считает Аня лишь до 10.

Сосчитать цветочки Ане помоги. 7+5

Этап: Выявление места и причины затруднения

Форма: коллективная

Какое выражение отличается т других?

(5+3+5, потому что три слагаемых)

Какой пример легче всего решить, почему?

(10+4, потому что легко к десяткам прибавить единицы)

Какой пример можно представить в таком же виде? (5+5+3=10+3)

Какой пример мы еще не учились решать? (7+5).

Чем этот пример похож на предыдущие? (на сложение, в ответе получится двузначное число больше 10). Сложение с переходом через десяток.

Чем он отличается? (При сложении не образуется число 10).

Как же его можно решить? (присчитыванием по числовому лучу и по таблице сложения).

Этап: построение проекта выхода из затруднения.

Форма: коллективная

Этап: реализация построенного проекта.

Форма: парная

Задание выполняется на планшетах. Проверяется и выводится на интерактивную доску.

Этап: первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Форма: коллективная

Физминутка.

Если число однозначное, то поднимаем руки вверх, если двузначное, то садимся. 

Этап: самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Форма: фронтальная

Критерии оценивания:

Зелёный – всё правильно;

Жёлтый – 1 задание неправильно решено;

Красный – 2 задания неправильно решены.

Этап: включение в систему знаний и повторение

Форма: групповая

Задание выполняется на карточках. Проверяется документ-камерой и выводится на интерактивную доску.

Этап: включение в систему знаний и повторение

Форма: индивидуальная

Учитель вызывает одного ребёнка к доске и просит выполнить задание на интерактивной доске, пока остальные работают в группах.

https:// learningapps.org/11100687

Инструкция:

• Возьми стилус;
• Перейди по ссылке;
• Прочитай задание;
• Нажми «Ок»;
• Выполни задание.

Этап: рефлексия