Презентация:"Способы питания растений"

Эпиграф к уроку: Растение – посредник между небом и землей. Оно – лиственный Прометей, похитивший огонь с неба .   Климент Аркадьевич Тимерязев

Актуализация опорных знаний: 1.Какие общие признаки харак­терны для всех живых орга­низмов? 2. На какие Царства принято разделять живые организмы?  3. Что вы знаете о растениях в зависимости от их строения? 4. А какая еще классификация вам известна? 5. Чем покрытосеменные растения отличаются от голосеменных? 6. Какие признаки присущи представителям царства Растения?

Мы требуем, чтобы по праву И кусты, и деревья, и травы – Бесценный дар кислородный – Берёг и ценил человек. 7. Почему автор называет растения даром кислородным? 8.  Говорят, что жизнь – это лучи Солнца, усвоенные зелёным листом растения. Вся жизнь на Земле связана с зелёным листом. Почему?

Способы питания растений

Цель урока - сравнить типы питания растений.

Задачи:

Образовательные: формировать понятия о питании организмов как одном из составляющих процессов обмена веществ, об особенностях почвенного и воздушного питания растений; раскрыть понятие «фотосинтез», роль хлоропластов и хлорофилла в образовании органических веществ.

Развивающие: развивать коммуникативные навыки работы в парах, умения устанавливать причинно-следственные связи, умения использовать раннее приобретённые знания для получения новых знаний, познавательный интерес к окружающей жизни.

Воспитательные: формировать знания о мерах защиты окружающей среды от загрязнений удобрениями, научное мировоззрение, экологическую компетентность.

Проблемные вопросы

• В каких питательных веществах нуждаются растения?
• Сколько способов питания существует у растений?

Охрана почвы

• Выступление учащегося

Зоны корня

Воздушное питание растений

Минута мысли

• Солнце
• Хлоропласты
• Синтез
• Автотрофы
• Растение
• Органические вещества

Фотосинтез

• К.А.Тимирязев писал :

«Дайте самому лучшему повару сколько угодно солнечного света и целую речку чистой воды и попросите, чтобы из всего этого он приготовил вам сахар, крахмал, жиры и зерно – он решит, что вы над ним смеётесь. Но то, что кажется совершенно фантастическим человеку, беспрестанно совершается в зелёных листьях растений »

Строение листа

Хлоропласт

Закрепление

• 1. При дыхании корни поглощают:
• а) кислород; б) воду; в) углекислый газ;
• г) растворенные минеральные вещества.
• 2. В поглощении воды и минеральных солей участвует:
• а) зона деления; б) зона роста;
• в) зона всасывания; г) зона проведения.
• 3. Органическое удобрение:
• а) навоз; б) зола; в) селитра; г) мочевина.
• 4. Почка – это:
• а) зачаточный побег; б) зачаточные листья;
• в) видоизмененный побег; г) видоизмененные листья.

Закрепление

• 5. Клубень – это:
• а) плод; б) видоизмененный побег; в) корень; г) часть побега.
• 6. Вегетативные органы:
• а) семена; б) плоды; в) корни и побеги; г) цветки.
• 7. Фотосинтез происходит:
• а) только на свету; б) в темноте; в) только осенью; г) только ночью.
• 8. Стержневая корневая система имеет:
• а) один корень; б) много корней;
• в) много придаточных корней; г) главный и боковые корни.
• 9. Придаточные корни:
• а) развиваются из корешка зародыша;
• б) отрастают от стебля;
• в) развиваются на главном корне;
• г) отрастают от боковых корней.

Закрепление

1. Выберите правильные утверждения:

1.Корневые волоски находятся на всем протяжении корня.

2.Поступление воды и минеральных солей происходит только в зоне всасывания.

3.Зона всасывания находится между зоной роста и проводящей зоной.

4.Лист – единственный орган растения, в котором происходит фотосинтез.

5.Устьичные клетки не имеют хлорофилла.

.

Биологический диктант

Корневая система растения поглощает из почвы …(1) и …(2) с помощью …(3) Из листа вода поступает к клеткам основной ткани, содержащим …(4) Через устьица к клеткам основной ткани поступает …(5) В хлоропластах при участии света образуются …(6) Происходит процесс …(7) При этом выделяется газ …(8).

Домашнее задание:

&36-37 читать, отвечать на вопросы

*подготовить кроссворд «Способы питания растений»