Презентация урока "Что такое звук?" (Естествознание)

Сагинова Батима Руслановна

Учитель начальных классов школы – гимназии № 3

г.Атырау

2019-2020 учебный год

• Цель обучения: 2.5.3.1 объяснять особенности распространения звука;
• Цель урока : узнать, как мы слышим звук, что такое звук

• Ребята, кто готов к уроку, хлопните один раз, те кто меня слышит хлопните два раза, а те кто рад видеть всех окружающих, помашите друг другу ручкой

Как прекрасно слышать звук:

Шум дождя и сердца стук!

Мы кричим, смеемся, дышим,

Мы слова и мысли слышим,

Слышим даже тишину…

Как гуляет кот по крыше,

Как шуршат за стенкой мыши,

Волки воют на луну.

Мир без звуков был бы грустный,

Серый, скучный и «невкусный»!

Что такое звук?

• Ты узнаешь, как мы слышим звуки и что такое звук.
• Ты будешь учиться представлять информацию, которую получишь в ходе исследований

Вы уже догадались, ребята, что сегодня мы будем говорить о звуках. Звуки занимают в жизни человека важную роль. С помощью звуков мы получаем информацию об окружающем мире, что позволяет нам уверенно ориентироваться в пространстве; получаем наслаждение от звуков природы и музыки; а самое главное - речь, благодаря звуку, мы общаемся с вами. Большое значение имеет звук также в искусстве, музыке. Откройте рабочие тетради и запишите тему урока.

Откройте свои учебники на странице 74, обратите внимание на 1 задание

Подумай!

Прочитай зашифрованное слово. Что изучает этот раздел физики?

Расположи правильно буквы и получишь отгадку.

А К У С Т И К А

ПОДУМАЙ

И

ВСПОМНИ

1

Что такое звук?

Почему одни источники звука называют искусственными, другие – естественными?

2

3

Приведи примеры.

4

5

Исследование

Естественный

Искусственный

Теперь откройте свои глазки и запишите кто какие звуки услышал.

Запись в тетрадь.

Самооценивание

Услышанные вами я запишу на доске, и если этот звук есть у вас, рядом поставьте плюс. Посчитайте общее количество плюсов, и если вы насчитали 6-5 звуков то зеленым карандашом нарисуйте смайлик, если 4-3 то желтым, 2-1 то красным.

Мяуканье,шум ветра, звонок в дверь, рев мотоцикла, свисток, щебетание птиц, журчание воды

ПРОЧИТАЙ !

Звуки, которые ты слышишь, сообщают о том, что происходит вокруг тебя, даже если ты не видишь источники звука. Так, ты слышишь телефонный звонок, шум автомобилей или шум дождя.

Звук – это вид энергии, который помогает нам слышать. Большинство звуков, которые ты слышишь, – это движение воздуха. Звук возникает, когда происходит очень быстрое движение вперёд и назад. Это называется колебаниями. Колебания, которые распространяются по воздуху, называются звуковыми волнами.

Работа с иллюстрациями в учебнике.

– Назовите первых учёных исследователей звука.

Громкость звука учёные изображают с помощью схемы.

– Перечислите приборы, которыми пользуются учёные-физики.

– Как вы думаете, для чего нужны им эти приборы?

Если чем-то ударить по камертону, то он начинает колебаться и издавать звук. Дирижеры хоров дают вокалистам настройку именно с помощью камертона (в наше время в хорах делают абсолютно также).

Шумомер — прибор для объективного измерения уровня звука.

Знаешь ли ты?

Громкий звук – опасный враг для ушей! Крик в самое ухо может привести к глухоте. Громкая музыка в зале или через наушники не пройдёт бесследно для организма. Но это опасно ещё и потому, что человек в наушниках может просто не услышать сигнала машины или поезда.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

- ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЧИТАТЬ С 74-75

- НАЙТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ ИНФОРМАЦИЮ О ВЛИЯНИИ ЗВУКОВ НА РАСТЕНИЯ И ЖИВОТНЫХ. ПОДГОТОВИТЬ УСТНО ИНФОРМАЦИЮ