Презентация урока ИЗО в 5 классе: «Интерьер русской избы» в школьном музее народного быта

Городской конкурс «Школьный музей: новые возможности» Номинация 1 «Времён связующая нить: урок (занятие) в школьном музее».

Тема урока ИЗО в 5 классе:

«Интерьер русской избы»

в школьном музее народного быта

Автор: Кустова Анна Георгиевна

– учитель ИЗО и МХК ГБОУ «Школа № 514»

Возрастной диапазон: учащиеся 5-х классов.  

Изучаемые элементы содержания образования:

декоративно-прикладное искусство, предметы русского народного быта и русских народных промыслов.

Для проведения урока необходимы: ресурсы музея, планшеты с выходом в интернет.

Место проведения урока:

Школьный музей народного быта ГБОУ «Школа № 514»

Проезд: ст. метро «Коломенская»

Адрес: Коломенская набережная, д. 16.

Филиал музея в кабинете истории (здание № 2): Коломенская набережная , д. 8.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Форма проведения: урок-исследование с элементами творческой деятельности.

Для проведения урока необходимы: ресурсы музея, планшеты с выходом в интернет.

Цель урока: познакомить учащихся с традиционным интерьером русской избы и предметами быта в рамках школьного музея русского народного быта.

Задачи урока:

* привлечь внимание учащихся к школьному музею народного быта, к русским традициям;

* познакомить с образцами русского народного быта и русских народных промыслов;

* научить изображать традиционный интерьер русской избы.

Свободное описание урока

Местом проведения урока является школьный музей народного быта. Урок посвящён интерьеру русской народной избы. В ходе урока обучающиеся знакомятся с образцами русского народного быта и русских народных промыслов.

По итогам данного урока предполагается выполнение обучающимися практико-ориентированного задания (на следующих уроках), продуктом которых станет рисунок интерьера русской народной избы с традиционными предметами быта.

Возможный ход урока в музее:

I этап

Обучающиеся под руководством учителя определяют тему урока, формулируют цель и задачи. Разбившись на группы, получают рабочие листы с заданиями (см. рабочие листы).

II этап

самостоятельная работа обучающихся в группах;

распределение ролей и обсуждение задания;

исследовательская работа по выполнению заданий рабочих листов с использованием экспонатов музея;

промежуточное обсуждение полученных результатов работы в группе;

оформление рабочего листа в каждой группе.

III этап

Публичный отчёт обучающихся о результатах самостоятельной работы. Проверка и корректировка выполнения заданий.

IV этап

Обучающиеся под руководством учителя обобщают результаты исследования групп, формулируют общие выводы .

Подведение итогов работы. Рефлексия. Обучающиеся проводят внутреннюю оценку и самооценку работы каждого участника группы. Внешняя оценка работы групп.

V этап

Практико-ориентированное задание, которое дети выполняют на следующих уроках.

Рабочий лист группы №

Перед началом работы учащиеся класса делятся на две группы.

1.Состав группы:_________________________________________

2. Руководитель группы:___________________________________

Задание 1 . Найдите в экспозиции музея предметы, являющиеся предметами быта русской народной избы.____________________

Задание 2. Перечислите предметы быта, находящиеся в экспозиции музея, которые традиционно использовали для ткачества? ______________________________________________

Задание 3. Внимательно рассмотрите экспозицию музея, перечислите названия промыслов с народными росписями, где традиционно производили предметы быта (посуда, игрушки и др.)_____________________________________________________

Задание 4. Найдите в экспозиции музея русские традиционные предметы быта, сделанные из металла, напишите их правильные названия. Определите, для чего они были предназначены.___________________________________

Задание 5. Найдите в экспозиции музея традиционные русские игрушки для детей. Перечислите их. Назовите материалы, из которых они сделаны.______________________

Задание 6. Найдите в экспозиции музея образцы русского народного костюма. Перечислите отличительные особенности русского народного костюма.______________________________________________  

Школьный музей народного быта

ГБОУ «Школы № 514»

Практико-ориентированное задание

На прошлых уроках мы с вами изобразили бревенчатое пространство интерьера русской избы по правилам линейной перспективы. Затем вы увидели в школьном музее и изучили русские традиционные предметы быта и народных промыслов. А теперь в этом бревенчатом пространстве с печью, окном и лавкой нам надо расставить традиционные мебель, предметы быта и народных промыслов. Нарисуйте все это, гармонично вписав в пространство избы и подобрав соответствующее цветовое решение.

Образец

выполненного задания

Авторское наглядное пособие,

выполненное восковой пастелью

учителем Кустовой А. Г.

Формат А2.

Детские работы

учащихся 5-х классов