Презентация УРОКА МАТЕМАТИКИ В 4 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «ДЕЛЕНИЕ НА ДВУЗНАЧНОЕ ЧИСЛО В ПРЕДЕЛАХ 100 000»

Давайте, ребята, учиться считать, Делить, умножать, прибавлять, вычитать. Запомните все, что без точного счета Не сдвинется с места любая работа .

.

Работа с ребусами

Работа с карточками

Задание для учащихся 1 группы( в парах)

Задание для учащихся 2 группы( в парах)

Алгоритм деления в столбик

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ

Математический диктант

Уменьши 3600 в 60 раз.

Самопроверка:

Уменьши 800 в 2 раза.

60, 400, 1000, 700,13, 190,420, 2, 5 дм, 3 см

Увеличь 920 на 80.

Увеличь 350 в 2 раза.

Делимое 91, делитель 7. Найди частное.

На сколько 90 меньше 280?

Первый множитель 140, второй – 3. Найди произведение.

На сколько надо разделить 6000, чтобы получилось 3000?

Сколько дм в половине метра?

Сумма длин сторон квадрата 12см. Чему равна длина одной стороны?

Математический диктант

100 уменьши в 5 раз.

Самопроверка:

100 уменьши на 5.

20, 95, 136. 5000м, 200г, 700, 450, 1200, 11, 150

Какое число в 2 раза больше 68?

Сколько метров в 5 км?

В пакете 800 г риса. Сколько надо добавить риса до 1 кг?

На сколько 100 меньше 800?

Найди разность чисел 500 и 50.

Увеличь в 4 раза число 300.

Делимое 99, делитель 9. Чему равно частное?

Сердце здорового человека делает 75 ударов в минуту. Сколько ударов сделает сердце за 2 минуты?

Учащиеся 2 варианта : используя кластер «Задачи на движение», решить задачу.

ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ

На какие две группы можно распределить эти примеры?

• 14.238: 7       2.688:32      
• 15.828:4         278:62

Работа над задачами по вариантам

1 вариант : «Задачи на нахождение периметра и сторон геометрических фигур»;

2 вариант : «Задачи на противоположное движение и движение в обратном направлении»;

3 вариант : «Задачи на встречное движение»;

4вариант : «Задачи на пропорциональное деление»;5

вариант : «Задачи на движение в одном направлении»;

6 вариант : «Задачи на нахождение числа по доле и доли по числу.»

 Как бы вы назвали урок?

 Что было самым важным на уроке?

 Зачем мы сегодня на уроке…?

 Какова тема сегодняшнего урока?

 Какова цель урока?

 Чему посвятим следующий урок?

 Какая задача будет стоять перед нами на следующем уроке?

 Что для тебя было легко (трудно)?

 Доволен ли ты своей работой?

 За что ты хочешь похвалить себя или кого-то из одноклассников?