Презентация урока по познанию мира на тему "Что такое погода7"

КГУ «Средняя школа имени Ж.Сыдыкова с ДМЦ»

Рыбакова Ольга Павловна

Учитель начальных классов

ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ

1.2.2.1 определять влияние погоды на жизнь и деятельность людей

1.2.3.1. определять возможности занятий на природе различными видами досуговой деятельности в зависимости от времени года

Предмет:

Познание мира

Класс: 1

Раздел: Природа моей страны

2.2 Климат и погода

Тема : Что такое погода?

ЦЕЛИ УРОКА:

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

-Называет признаки погоды и природные явления по временам года.

-Объясняет влияние погоды на жизнь и деятельность людей.

-Рассказывает, как человек использует различные сезонные явления для жизни и досуга.

Все обучающиеся смогут назвать признаки погоды и природные явления по временам года.

Большинство обучающихся смогут объяснить, как влияет погода на жизнь и деятельность людей.

Некоторые обучающиеся смогут рассказать, как человек использует различные сезонные явления для жизни и досуга.

ЭТАПЫ УРОКА

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

начало

стратегии

«ПОЗДОРОВАЙСЯ

ЛОКТЯМИ»

«ПРИЁМ РАЗРЕЗАННОЙ ОТКРЫТКИ»

«ТОНКИЕ-ТОЛСТЫЕ ВОПРОСЫ»

• СОЗДАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО НАСТРОЯ НА РАБОТУ. АКТИВИЗИРУЕТ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ;УСТАНОВЛЕНИЕ КОНТАКТА МЕЖДУ УЧЕНИКАМИ Способствует развитию критического мышления, логики.
• СОЗДАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО НАСТРОЯ НА РАБОТУ.
• АКТИВИЗИРУЕТ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ;УСТАНОВЛЕНИЕ КОНТАКТА МЕЖДУ УЧЕНИКАМИ
• Способствует развитию критического мышления, логики.

• Отрабатывает умения выделять главное, анализировать,синтезировать информацию. Развивает воображение, фантазию, повышает мотивацию. Развивает критическое мышление
• Отрабатывает умения выделять главное, анализировать,синтезировать информацию.
• Развивает воображение, фантазию, повышает мотивацию.
• Развивает критическое мышление

середина

ПОСТЕР «Человек и природа»

«АЛГОРИТМ»

ИГРА «Пантомима»

«СИНКВЕЙН»

конец

РЕФЛЕКСИЯ

«СОЛНЫШКО И ТУЧКА»

• Осуществляет обратную связь, самооценивание. Выявляет уровень ожиданий и опасений.
• Осуществляет обратную связь, самооценивание.
• Выявляет уровень ожиданий и опасений.

МЕТОДЫ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ

Вовлечение каждого ученика в процесс обучения.

Задание дифференцируются с учетом потребностей обучающихся по уровню мотивации.

Группповая

форма обучения

Коллективная работа

Тонкие-толстые вопросы

ПОСТЕР «Человек и природа»

Дифференциация

прослеживается через

распределение ролей в

группе по уровню

мотивации

с учетом потребностей

обучающихся.

КРИТЕРИАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ

ОЦЕНИВАНИЕ

ЦЕЛИ УРОКА

Критериальное оценивание

Лист оценивания

ФОРМАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ

Вербальная оценка

Солнышко и тучка

Рефлексия

Приём «Большой палец»

Аплодисменты

Критериальное оценивание

Цели обучения

1.2.2.1 определять влияние погоды на жизнь и деятельность людей.

Задание

1.2.3.1 определять возможности занятий на природе различными видами досуговой деятельности в зависимости от времени года.

(Г)Составьте постер «ЧЕЛОВЕК И ПОГОДА»

Уровни мышления

Критерии оценивания

Знание

Применение

рисует природные явления;

ОЦЕНКА

Понимание

1 смайлик

составляет рассказ, используя дополнительный ресурс;

Применение

1 смайлик

Анализ

рассказывает и сравнивает деятельность людей по временам года.

2 смайлика