Презентация Уроки французского

граф ия

пишу

Авто

сам

био

жизнь

Цели

• правильное произношение;
• интерес к языку;
• научить читать;
• быть лучшим учеником;
• получить «5» в четверти;
• Чтобы были по всем предметам «5»

Уроки доброты

Уроки французского

Цели

• накормить мальчика;
• чтобы не голодал;
• чтобы не играл на деньги с

мальчишками;

• игра на деньги- нарушение

правил; чтобы не стал

нарушителем.

• чтобы его не били Птаха и

другие мальчишки

• забота о здоровье;

• «Роль учительницы в жизни мальчика»;

• «Развитие взаимоотношений учительницы и мальчика».

1. Природная одаренность, талантливость. Умственные способности, способности к музыке.

2. Умение, а также возможность производить какие-либо действия. Способность двигаться, покупательная способность, пропускная способность железных дорог ( по С.И.Ожегову).

Способность:

• «.. В деревне признавался за грамотея» (с. 113);
• писал и читал письма;
• читал много книг, рассказывал истории;
• разбирался в номерах облигаций- «Считалось, что у меня счастливый глаз»;
• «Учился я хорошо, в школу ходил с удовольствием…» (с. 113- 114);
• «Едва ли я осмелился пойти в школу, останься у меня невыученным хоть один урок…»;
• «…по всем предметам, кроме французского, у меня держались пятерки».

Способности мальчика

• разобрался в правилах игры;
• анализировал действия;
• быстро приобрел сноровку;
• трудом и упорством достиг успеха.

Игра в чеку (с.117- 119):

Игра в «пристенок» (замеряшки) – (с.139)

• «Научился там, научусь и здесь»;
• «Я быстро приловчился к «замеряшкам», разобрался во всех секретах, знал, как и куда бить, что делать в роли разыгрывающего…»;
• «…стал выигрывать».

Занятия французским языком (с.133):

• «…постепенно я довольно сносно стал выговаривать французские слова…»;
• «…самое главное я усвоил, язык мой отмяк и зашевелился…»;
• «Как-то невольно и незаметно… я почувствовал вкус к языку и в свободные минуты без всякого понукания лез в словарик, заглядывал в дальние учебные тексты».

Если человек талантлив, то он талантлив во всем.