СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Презентация "Ведение фенологического календаря природы со старшими дошкольниками"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Презентация "Ведение фенологического календаря природы со старшими дошкольниками"»

Ведение фенологического календаря природы со старшими дошкольниками Воспитатель МКДОУ Октябрьский детский сад «Колокольчик» Мошковского района Илькина Алина Витальевна

Ведение фенологического календаря природы со старшими дошкольниками

Воспитатель МКДОУ Октябрьский детский сад «Колокольчик» Мошковского района

Илькина Алина Витальевна

Что такое фенология Феноло́гия  (от  греч.  φαινόμενα — явления) — система знаний и совокупность сведений о  сезонных  явлениях  природы , сроках их наступления и причинах, определяющих эти сроки, а также  наука о пространственно-временных закономерностях циклических изменений природных объектов и их комплексов, связанных с годичным движением  Земли  вокруг  Солнца . Термин был предложен в  1853 году  бельгийским ботаником  Шарлем Морраном .

Что такое фенология

Феноло́гия  (от  греч.  φαινόμενα — явления) — система знаний и совокупность сведений о  сезонных  явлениях  природы , сроках их наступления и причинах, определяющих эти сроки, а также  наука о пространственно-временных закономерностях циклических изменений природных объектов и их комплексов, связанных с годичным движением  Земли  вокруг  Солнца . Термин был предложен в  1853 году  бельгийским ботаником  Шарлем Морраном .

Фенологический календарь природы

Фенологический календарь природы

Наблюдения в природе

Наблюдения в природе

Работа с календарем природы

Работа с календарем природы

Наблюдения отмеченные в фенологическом календаре природы Когда зацветёт серая ольха установится весна. Одним из самых важных природных явлений весной становится распускание листьев берёз. Считается, чем раньше зазеленеет берёза, тем длиннее будет теплая часть года. Следующее природное явление — появление золотых россыпей одуванчиков. Это означает, что средняя суточная температура переходит отметку 10 градусов. Следующая фенологическая фаза всем известна — цветение черемухи. Чем раньше цветёт черёмуха, тем теплее оказывается вторая половина лета и начало осени.

Наблюдения отмеченные в фенологическом календаре природы

  • Когда зацветёт серая ольха установится весна.
  • Одним из самых важных природных явлений весной становится распускание листьев берёз. Считается, чем раньше зазеленеет берёза, тем длиннее будет теплая часть года.
  • Следующее природное явление — появление золотых россыпей одуванчиков. Это означает, что средняя суточная температура переходит отметку 10 градусов.
  • Следующая фенологическая фаза всем известна — цветение черемухи. Чем раньше цветёт черёмуха, тем теплее оказывается вторая половина лета и начало осени.
Ухаживание за культурами

Ухаживание за культурами

Смена сезонов Весна Таяние снега Разгар весны Предлетье

Смена сезонов

Весна

Таяние снега

Разгар весны

Предлетье

Лето Начало лета Полное лето Спад лета

Лето

Начало лета

Полное лето

Спад лета

Осень Начало осени Золотая осень Предзимье 10

Осень

Начало осени

Золотая осень

Предзимье

10

Зима Первозимье Коренная зима Перелом зимы

Зима

Первозимье

Коренная зима

Перелом зимы

Наблюдения

Наблюдения

Роль фенологического наблюдения в системе формирования экологической культуры дошкольников впервые была сформулирована в работах З.Д. Сизенко-Казанец, А.Ф. Мазуриной, М.В. Лучич. Большую роль сыграли работы ведущих педагогов, в центре внимания которых было формирование наблюдения как основного метода ознакомления с окружающим, накопления, уточнения и расширения достоверных сведений о природе.
  • Роль фенологического наблюдения в системе формирования экологической культуры дошкольников впервые была сформулирована в работах З.Д. Сизенко-Казанец, А.Ф. Мазуриной, М.В. Лучич. Большую роль сыграли работы ведущих педагогов, в центре внимания которых было формирование наблюдения как основного метода ознакомления с окружающим, накопления, уточнения и расширения достоверных сведений о природе.
Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!