Презентация "Воспитательная система Монтессори"

ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет

имени И. С. Тургенева»

Презентация на тему: «Воспитательная система М. Монтессори»

Выполнила:

Яшина Яна

студентка 14 ППОпс-з группы

История системы

• Целенаправленно и углубленно занимаясь психологией и педагогикой, Мария пробовала разрабатывать собственные методики воспитания и развития детей.
• 6 января 1907 года Мария Монтессори открыла в Риме «Дом ребенка», где впервые была использована созданная ею педагогическая система.
• С 1909 года книги Монтессори начали распространяться по миру, в 1913 году они дошли и до России.
• В 1914 году начали открываться первые детские сады по системе Марии Монтессори.

Мария Монтессори

Суть методики Монтессори

• Методика Монтессори – это уникальная авторская система саморазвития и самовоспитания малышей. 
• Ключевое внимание обращено на развитие мелкой моторики, чувств (зрение, слух, вкус, обоняние, осязание), а также на воспитание самостоятельности в ребенке.
• Ключевой принцип в педагогике Монтессори – «Помоги мне сделать это самому».

помощь

подготовка

подготовка

Основные составляющие педагогики Монтессори

• Воспитатель
• Специально подготовленная среда
• Дидактический материал

Индивидуальное развитие ребёнка

Взрослые

Дидактический материал

Развивающая среда

Роль взрослого в системе

Основная задача- помощь ребенку в сборе, анализе и систематизации его (ребенка) собственных знаний.

Роль развивающей среды в системе Монтессори

Зоны развивающей среды:

• Зона упражнений в повседневной жизни.
• Зона родного языка.
• Зона сенсорного воспитания.
• Зона Космоса.
• Математическая зона.

Роль дидактического материала в системе Монтессори

• В качестве игрушек могут выступать практически любые предметы.
• Любые занятия с дидактическими материалами преследуют прямую и косвенную цель.

• Прямая цель актуализирует движение ребенка. Косвенная развивает слух, зрение, координацию движений.
• Прямая цель актуализирует движение ребенка.
• Косвенная развивает слух, зрение, координацию движений.

Круги Монтессори

Педагогические принципы М. Монтессори:

• Содействие естественному развитию ;
• Взаимодействия с «подготовленной средой»;
• Свободы выбора в «подготовленной среде»;
• Индивидуальной активности в учении;
• Предметности в учении.

Основные положения системы Монтессори:

• Ребенок активный.
• Ребенок- сам себе учитель.
• Дети учат детей.
• Дети принимают самостоятельные решения.
• Занятия проходят в специально подготовленной среде.
• Ребенка нужно заинтересовать, а развиваться он будет сам.
• Уважение к детям.

Недостатки системы Монтессори:

• Отсутствует развитие творческой и эмоциональной сферы
• Отсутствуют сюжетно-ролевые игры
• Отсутствуют подвижные занятия
• Сложно полностью создать среду в домашних условиях
• Недостаток общения между детьми
• Возможны проблемы при поступлении в школу, в группах

Спасибо за внимание!