Презентация-выступление на практико-ориентированном семинаре для психологов: "МАК в работе с детской агрессией"

МАК в работе с детской агрессией

Презентацию подготовил: педагог-психолог МБДОУ ЦРР №5 «Мир детства» Александрова М.О.

Метафорические ассоциативные карты (МАК)

• Это набор картинок величиной с игральную карту или открытку, изображающих людей, их взаимодействия, жизненные ситуации, пейзажи, животных, предметы быта, абстрактные картины.

• Важен не первоначально заложенный в картинке смысл, а эмоционально-личностностный отклик отдельного человека на попавшуюся ему  картинку . Причем, каждый может увидеть и почувствовать что-то своё.

Цели, реализуемые с помощью МАК

• Развитие воображения

• Развитие творческого потенциала

• Решение трудных жизненных ситуаций

• Решение конфликтов в отношениях

• Нахождение подсказок – ресурсов для самопомощи

• Помощь в достижении целей

• Раскрытие ранее неизвестного  (неосознаваемого)  потенциала, возможностей.

В работе с детьми МАК пригодятся в следующих случаях:

• Знакомство и изучение эмоций и настроения;

• Экспресс диагностика эмоционального состояния ребенка и его коррекция;

• Беседы о хороших и плохих поступках;

• Беседы о поведении, профилактика конфликтных ситуаций между детьми;

• С помощью МАК можно выработать правила поведения в группе.

Основные принципы работы с МАК

• Психолог или психотерапевт никогда не спорит с тем, что происходит с ребенком.
• Карты — это не средство для постановки диагноза и составления заключения, а источник информации о человеке.
• Нет карточек правильных и неправильных, нет выборов верных и неверных. Не стоит делать прямолинейных выводов из выборов, нельзя оценивать их.
• Нет четко расписанной последовательности действий, вопросов, которые непременно нужно задать в определенном порядке. Более того, нет жесткого соотнесения того или иного вида карточек (материала) с той или иной проблематикой.

МАК в работе с агрессией

1 Помогают определить причины агрессии («найди себя злого», «расскажи про свою злость» по картам).

2. Понять возможную выгоду от агрессии (сюжетные колоды: «как ты злишься на маму»).

3. Помогают искать способы контроля агрессии («найди 5 карт – как справиться со злостью»).

4. Помогают находить способы конструктивного выражения агрессии.

Выбор колоды для работы с детской агрессией

• Работа с картами-изображениями
• Преимущественно с открытыми картами

Часто применяемые техники: одушевление («мудрый советчик»), озвучивание, очки, расширение рисунка

Наиболее применяемые колоды: портретные (для описания состояния), абстрактные (для раскрытия содержания, причин и структуры агрессивного поведения), сюжетные (для понимания проявлений агрессии при взаимодействии с разными людьми)

Колоды для работы с детьми

• Сказочные МАК: Сага (за исключением некоторых карт), Мифы, Мастер сказок.

2. Портретные МАК: Персонита, Персона, Роботы, Аниби, Дитя и зверь, Дерево как образ человека, Семейка Гномс, Тотемные животные, Характер и Личность, Лица.

3. Сюжетные и специальные МАК: Соре, Из сундука прошлого, Кнуты и пряники, Тинейджеры, Ежкины сказки, Окна и двери, Пути-Дороги, Экко, Sens, Цвета и чувства, Диксит,

4. Ресурсные МАК: Источник, Я и все-все, Жизнь как чудо, Мой верный путь.

Практическое задание «Мне помогает, мне мешает…» (колода «Семейка гномс»

Цель : помочь детям и взрослым понять, что каждое чувство может как помогать, так и мешать.

Инструкция :

Положите колоду с чувствами на середину стола. Каждый участник тянет карту и говорит, в каких ситуациях ему это чувство мешает, а в каких помогает. Обсудите с участниками, какие чувства могут стать для них ресурсами в преодолении трудностей.