Причастие. Деепричастие.

Тема урока: Причастие. Деепричастие.

Цели урока: 1. Обобщить и систематизировать знания, полученные по теме; совершенствовать правописные навыки; 2. развивать навык самоконтроля и взаимоконтроля; 3. привить интерес к предмету.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Формы работы: анализ, сравнение, обобщение, систематизация материала.

Приемы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах.

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, компьютерная презентация, дифференцированный раздаточный материал.

Ход урока

1. Организационный момент. Приветствие. Настроить класс на урок.

- Что обозначают глаголы?

- Что обозначают причастия?

- Что обозначают деепричастия?

2. Грамматическая задача.

- Определите части речи по суффиксам: -л-, -в-, -вши-, -а-, -я-, -ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-.

3. Индивидуальный опрос по теме "Признаки глагола и имени прилагательного у причастия".

- Запишите план ответа товарища.

Признаки глагола Признаки прилагательного 1) Образуются от глагола. 1) Отвечают на вопрос какой? 2) Возвратность, вид, время. 2) Изменяются по падежам, числам, 3) Могут управлять, как и глагол, родам. существительными и местоимениями. 3) Согласуются с именами существит.

4. Самоопределение деятельности. Повторение образования причастий и деепричастий.

- Заполните таблицы образования причастий и деепричастий с использованием "+" и "-".

Образование причастий

Образование деепричастий

- Образуйте от глаголов читать, прочитать, купаться, выкупаться возможные причастия и деепричастия. Взаимопроверка.

5. Повторение правописаний причастий и деепричастий.

- Составьте и запишите предложения с разделительным и слитным написанием не с причастием исследованный. Составьте схему о слитном и раздельном правописании не с причастиями. (работа в парах)

6. Распределительно-проверочная работа с дифференцированным раздаточным материалом.

- Используя таблицу, выпишите в 4 столбика прилагательные и причастия, подчеркните н и нн.

Повышенный уровень: созданный документ, сожженное письмо, запутанное объяснение, революционный шаг, искусственный мех, глиняный кувшин, нестриженный ребенок, деревянный дом, нарисованный портрет, вскипяченное молоко, замечание ценно.

Базовый уровень: уроки выучены, ломаная линия, жженый сахар, варенье сварено, искусно плетенная корзина, копченая рыба.

7. Рефлексия.

- Довольны ли вы своей работой на уроке?

- Что у вас получилось лучше всего, а что вызвало затруднение?

8. Итоги урока.

- Как образуются причастия и деепричастия?

9. Домашнее задание.

Повышенный уровень: подготовить рассказ о наречии как о части речи, используя справочник.

Базовый уровень: упражнение 574, выполнить синтаксический разбор предложений.