Придатоные предложения места

Тема урока: Сложноподчинённые предложения с придаточными места..

Тип учебного занятия: урок изучения нового материала.

Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) учебного занятия:

1. Познакомить учащихся с особенностями структуры сложноподчинённых предложений с придаточными места;

2. Научить учащихся:

а) находить СПП с придаточными места, знать, на какие вопросы они отвечают;

б) отличать СПП с придаточными места от СПП с придаточными, внешне сходными с ними.

1. Развивать у учащихся внимательность, совершенствовать пунктуационные навыки;

2. Воспитывать у учащихся интерес к урокам русского языка, используя разнообразный по форме и содержанию дидактический материал

Оборудование: ИКТ, карточки

Ход урока

1. Орг момент.

2. Повторение изученного. Цифровой диктант

Запишите номера предложений в 2 столбика: 1 – с придаточными определительными

2 – с придаточными изъяснительными

Проверка: Определительные: 2, 3, 7, 8, 9, 10

Изъяснительные: 1, 4, 5

5 – сложносочинённое предложение

1. Синтаксический разбор предложения

Звезда полей! В минуты потрясений
Я вспоминал, как тихо за холмом
Она горит над золотом осенним,
Она горит над зимним серебром…

Вопросы:

1. Какой вид сложного предложения используется в этом отрывке стихотворения Н. Рубцова? На какие вопросы отвечают придаточные? Какое средство связи использовано?

2. Каких второстепенных членов предложения больше всего в придаточных?

3. К какому типу относятся эти обстоятельства? Как определить типы обстоятельств?

3.. Переход к новой теме.

Вспомните ключевые вопросы, по которым мы определяли другие виды придаточных предложений:

1. Где располагается придаточная часть?

2. От чего зависит придаточное предложение?

3. Какое значение имеет придаточное предложение и какие вопросы мы к нему задаём?

4. Какими средствами присоединяется придаточное предложение?

5. Есть ли указательные слова в главной части?

Предложений разбор-устно и составление схем-письм

1)Где светлый ключ,/ спускаясь вниз по серым камням/, точит слёзы, ползут на чёрный кипарис гроздями

пурпурные розы.(где —, / /,=), [ = — ]

2) Куда ни оглянусь, повсюду рожь густая.

3) Ни в каком покровительстве сосна не нуждается, растёт там, где никто не может расти.

4) И куда ни взглянешь освежённым взором, отовсюду веет тишиною да простором

5) Всюду, где только лес был пореже, лежали на земле белые холсты лунного света.

далее - заполнение таблицы:

4. Закрепление нового материала

1. А сейчас потренируемся в конструировании СПП предложения с придаточным места. Составьте СПП с придаточным места.

---для самопроверки:

Там, где высятся горные хребты, покрытые нетронутой тайгой, расположено самое глубокое на земле озеро Байкал с его удивительно чистой и прозрачной водой.

Где ещё недавно блестели на солнце седые камыши, раскинулись благоустроенные коттеджи.

Физминутка

1. Исследование: вопрос всегда ли союзное слово ГДЕ связывает придаточное места? Назвать придаточные места

1. Меж гор, лежащих полукругом, пойдём туда, где ручеёк, виясь, бежит зелёным лугом к реке сквозь липовый лесок. Придаточное места

2. В безмолвный терем входит он, где дремлет чудным сном Людмила.

3. Где некогда всё было пусто, голо, теперь младая роща разрослась.

4. [Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы], (где, может быть, родились вы или блистали, мой читатель). прид. места

5. Умолк (глагол) аул, где беззаботно недавно слушали певца. придаточное опред

6. Мой дом везде, где есть небесный свод. Прид. места

7. Вчера я шёл по зале освещённой, где так давно встречались мы с тобой. придаточное опред

8. Никогда не знаешь, где найдёшь настоящее слово. прид. изъяс.

9. На горах под метелями, где лишь( частица) ели одни вечно зелены, сел орёл в тень под елями. придаточное места

1. Работа по учебнику

5. Итог урока. Ключевые вопросы урока

6. Домашнее задание: