Просмотр содержимого документа
«Предметное содержание речи. Развитие коммуникативных умений и способов действий. Cambridge English: STARTERS.»
Предметное содержание речи. Развитие коммуникативных умений и способов действий. Cambridge English: STARTERS.
Базовый УМК «Fun for Starters » by Anne Robinson and Karen Saxby, Cambridge University Press.
Развиваемые и контролируемые виды деятельности (в формате экзамена уровня Starters ):
| Аудирование | Чтение и письмо | Говорение |
| Правильное расположение предметов на картинке относительно других предметов ( draw a line ), согласно инструкциям (Listening , Part 1 ,Unit 32), | Понимание утверждения ,согласие/ несогласие с ним путем соотнесения его с картинкой (yes/ no ), (Reading and Writing, Part 2, Units 5,13,23), | Правильное выполнение инструкций по размещению объектов на сюжетной картинке ( Speaking, Part 1, Unit 42), |
| Написание имен и чисел –ответов на вопросы по прослушанному диалогу (Listening, Part 2, Unit 26), | Чтение и письмо: правописание слов по предметным картинкам (собрать из данных букв ) , (Reading and Writing, Part 3, Units 7,27,34 ), | Краткие ответы на вопросы по сюжетной картинке ( Speaking, Part 3 , Unit 29 ), |
| Выполнение инструкций , правильное расположение и раскрашивание предметов на картинке , согласно инструкциям (Listening, Part 4 , Units 4,31,34,2 ). | Узнавание пропущенного слова по контексту ( из данного ряда ),правильное списывание слов при заполнении пропусков (Reading and Writing, Part 4 , Units 6,18 ,25 ),
| Правильное выполнение инструкций , правильное размещение карточек- объектов на сюжетной картинке , краткие ответы на вопросы по сюжетной и предметным картинкам ( Speaking, Parts 1,2,3,4, Unit 24 ), |
|
| Написание кратких ответов ( в одно слово ) на вопросы по картинке (Reading and Writing, Part 5 , Unit 8 ).
| Правильное выполнение инструкций по нахождению объектов на сюжетной картинке , краткие ответы на вопросы по сюжетной картинке ( Speaking, Parts 1,3 , Unit 38 ). |
Coдержание курса
Тематика Кембриджских экзаменационных материалов для детей тесно связана с основными содержательными линиями , предметным содержанием речи , содержанием и объемом коммуникативных умений во всех видах речевой деятельности , навыков пользования языковыми средствами в программах начального общего образования по иностранному языку. Это обеспечивает взаимосвязь и преемственность занятий по программе Cambridge English с уроками английского языка по основной программе. В таблице ниже обобщено соответствие тематики курса предметному содержанию Примерной программы по иностранному языку для начальной школы .
| № П /П | Предметное содержание курса ( в Примерных программах по АЯ ) | Темы занятий ,материал пособия |
| 1 | Знакомство | Hello Units 1,3 |
| 2 | Я и моя семья | The body and the face Units 6,7 Clothes Unit 8 My family Units 10,35,44,45 Food and drink Units 16,17,18 The home Units 20,21.22 Holiday Units 29,31 |
| 3 | Мир моих увлечений | Colours Unit 4 Sports and leisure Units 12,33, 34 Toys Units 9,23, 24 |
| 4 | Я и мои друзья | My friends Units 32,41 |
| 5 | Моя школа | Numbers1-20, school and the classroom Units 2,5,25,26,27,28 |
| 6 | Мир вокруг меня | Animals Units 14,19 Places and directions, Transport, weather, work, the world around us Units 11,13,15,36,37,38,39,42,43 |
Языковые средства и навыки пользования ими
Кембриджские экзамены , как и большинство современных учебных курсов для начальной школы, построены на владении базовыми языковыми средствами и навыками их использования в речи в соответствии с действующими школьными программами .Следующая таблица иллюстрирует эти соответствия на примере грамматической стороны речи.
| Примерная программа по иностранному языку для начальной школы | Кембриджские экзамены для детей :Starters |
| Общий и специальный вопрос | Verbs(positive, negative, question, imperative and short answer forms) |
| Вопросительные слова what , who , when, where, why, how | Question words |
| Порядок слов в предложении |
|
| Побудительные предложения в утвердительной и отрицательной формах | Let’s |
| Предложения с конструкцией There is / are | There is /are |
| Правильные и неправильные глаголы вPresent , Future, Past Simple | Present Simple Have (got )(possession ) Present Continuous (not with future reference) |
| Неопределенная форма глагола |
|
| Глагол – связка to be |
|
| Модальные глаголы Can, may, must, have to | Can/ can’t (ability) Can(request /permission ) |
| Глагольные конструкции I’d like to | Would like +(N/V) |
| Существительные в единственном и множественном числе | Nouns singular and plural, countable and uncountable and names |
| Существительные с неопределенным ,определенным и нулевым артиклем | Determiners |
| Притяжательный падеж имен существительных |
|
| Прилагательные ,в т.ч. в степенях сравнения |
|
| Местоимения :личные (в именительном и объектном падежах),притяжательные ,вопросительные ,указательные (this/these , that/those),неопределенные (some/any) | Possessive adjectives, demonstrative, personal and possessive interrogative pronouns |
| Наречия времени (yesterday , tomorrow , never, usually, often, sometimes) | Adverbs |
| Наречия степени (much, little, very) |
|
| Количественные числительные 1-100 ,порядковые числительные 1-30 |
|
| Наиболее употребительные предлоги : in, on, at, into, to, from, of, with | Prepositions of place |
Аналогично, в полном соответствии с требованиями программы , строится освоение фонетической и лексической стороны речи , а также орфография.
Таким образом , занятия в рамках данного курса не связаны с перегрузкой и интенсивным опережающим обучением по отношению к основному курсу , а направлены на организацию практической деятельности младших школьников по освоению уже известных структур в речи и использованию их в новых ситуациях общения ,что соответствует государственной политике здоровьесбережения школьника.
Данная программа рассчитана на проведение практических занятий с учащимися 2-4 классов в рамках дополнительного образования для подготовки к каждому уровню Кембриджских экзаменов для детей :
--в течение одного года в объеме 68 часов (2 раза в неделю);
--в течение двух лет в объеме 68 часов ( 1 раз в неделю).
Литература
1. Закон Российской Федерации «Об образовании »
2. Примерные программы по учебным предметам .Начальная школа. - М.: Просвещение, 2011.-(Стандарты второго поколения).
3. Примерные программы внеурочной деятельности . Начальное и основное образование/ Под ред. В. А. Горского . – М.: Просвещение ,2011. – (Стандарты второго поколения ).
4 . Cambridge English Sample programmes for additional education in English / Вариативные программы дополнительного образования по английскому языку Л. А. Городецкая , Л.А. Кожевникова , И.В. Полякова , Ю.В. Скугарова / Britannia –М. 2011-
5 . Cambridge Young Learners English Tests , Handbook for teachers .- University of Cambridge ESOL Examinations.
6. www.CambridgeESOL.org - официальный сайт Кембриджского экзаменационного отдела Кембриджского университета
439
115 971 
