Преемственность взаимодействия ДОУ и школы

Преемственность взаимодействия ДОУ и школы

Богдан Валентина Валентиновна

Учитель физической культуры МБОУ ДС-СОШ №6

«Школа не должна вносить резкого

перелома в жизнь детей.

Пусть, став учеником, ребенок продолжает делать сегодня то, что делал вчера.

Пусть новое появляется в его жизни

постепенно и не ошеломляет лавиной

впечатлений»

В.А. Сухомлинский

Введение Федеральных Государственных Требований (ФГТ) к структуре дошкольной программы и принятие новых Федеральных Государственных Образовательных Стандартов (ФГОС) начального школьного образования – важный этап преемственности детского сада и школы.

Задача ФГОС – учить детей самостоятельно учиться

Школа и детский сад – два смежных звена в системе образования. Успехи в школьном обучении во многом зависят от качества знаний и умений, сформированных в дошкольном детстве, от уровня развития познавательных интересов и познавательной активности ребенка, т.е. от развития умственных способностей ребёнка.

Задачи преемственности детского сада и школы

• Развитие любознательности
• Развитие способности самостоятельно решать творческие задачи
• Формирование творческого воображения, направленное на интеллектуальное и личностное развитие ребенка
• Развитие коммуникативности (умение общаться со взрослыми и сверстниками

Актуальность

«Преемственность в работе детского сада и школы в настоящее время сводится к подготовке самого ребенка. В результате за пределами внимания остается выявление общего и различного в системе взаимоотношений воспитателя и учителя с ребенком, изменение социальной позиции самого ребенка. В детском саду и начальной школе существует общая задача - сотрудничество педагога и родителей». ( Концепция дошкольного воспитания).

Цель программы

• создание преемственности и успешной адаптации при переходе из детского сада в школу.
• обеспечение системы непрерывного образования с учетом возрастных особенностей дошкольников и первоклассников.
• создание благоприятных условий в детскому саду и школе для развития познавательной активности, самостоятельности, творчества каждого ребенка.

Формы осуществления преемственности:

Работа с родителями

Работа с детьми

Работа с детьми

• экскурсии в школу;
• знакомство и взаимодействие дошкольников с учителями и учениками начальной школы;
• участие в совместной образовательной деятельности, игровых программах;
• выставки рисунков и поделок;
• совместные праздники и спортивные соревнования дошкольников и первоклассников;

Спортивные мероприятия

• Веселые старты
• День здоровья
• Мероприятия к дню защитника отечества

• Казацкие забавы

• Русские богатыри Наша армия сильна
• Русские богатыри
• Наша армия сильна

• Спортивный калейдоскоп

Веселые старты

День здоровья

Казацкие забавы

Русские богатыри

Наша армия сильна

Спортивный калейдоскоп

Работа с родителями

• совместные родительские собрания с педагогами ДОУ и учителями школы;
• круглые столы, дискуссионные встречи, педагогические «гостиные»;
• консультации с педагогами ДОУ и школы; встречи родителей с будущими учителями;
• дни открытых дверей;
• анкетирование, тестирование родителей;
• заседания родительских клубов

Заключение

Школьное обучение никогда

не начинается с пустого места,

а всегда опирается на определённую

стадию развития,

проделанную ребёнком.

Л.С.Выготский

Мы за здоровый образ жизни! Спасибо за внимание.