Прием "Аквариум"

ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно – педагогический колледж им. И. А. Куратова»

Прием «Аквариум»

Выполнила: Корженевская Екатерина, студентка 731 группы

Прием «Аквариум»

Один из форм учебной дискуссии,  особый вариант организации коллективного взаимодействия. Он интересен тем, что здесь делается упор на сам процесс представления точки зрения, ее аргументации.

Цель:  развитие критического мышления обучающихся, формирование их коммуникативной и дискуссионной культуры.

Классификация типов «Аквариума»

• Альтернативный. 
• Проблемный. 
• Оценочный. 
• Прогностический. 
• Проектный.

Пространство

Оно оформлено так, что основная часть присутствующих составляет внешний круг , внутри которого располагается «аквариум» – небольшой внутренний круг , состоящий из 5-7 участников .

Затем ведущий формирует группу из трех экспертов.

Задача экспертов

После каждого тура высказать свое мнение по поводу дискуссии, соблюдения ее правил, корректности высказываний, аргументированности участников и тд.

Суть приема

Каждый тур представляет собой блиц-дискуссию, которая длится не дольше 7-8 минут. Собравшиеся в «аквариуме» сначала кратко высказываются по очереди, затем происходит общее свободное обсуждение.

Если возникла пауза, из внешнего круга могут звучать вопросы отдельным участникам.

Суть приема

Можно запустить в «аквариум» ещё одну «рыбку» из внешнего круга. Но для этого другая «рыбка» должна покинуть «аквариум», освободив место.

Когда время истекает, звучат высказывания экспертов. Весь тур должен длиться не дольше 10 минут.

Дискуссионная технология “Аквариум” может рассматриваться как эффективный способ воспитания толерантной личности, поскольку предусматривает включение учащихся в совместную коллективную деятельность на основе конструктивного диалога, отражающего понимание школьниками конфликтогенных факторов в межличностном общении и способов их разрешения.