Приемы облегчения запоминания на уроках математики или как помочь слабоуспевающим и низкомотивированным учащимся

начинать урок с противоречивого факта, который трудно объяснить на основе имеющихся знаний

Или дать загадку (удивительный факт), отгадка к которой (ключик для понимания) будет открыта на уроке при работе над новым материалом.

Начало урока:

• Приём «Нестандартный вход в урок»
• Приём «Отсроченная отгадка»

Изучении нового материала

• Прием «Своя опора»

создание ментальных карт по теме

дополняя их новым материалом

Интеллект-карты – технология изображения информации в графическом виде.

Некоторые способы для облегчения запоминания предложенные Д.Лаппом:

- Ассоциация образов  

- Личные комментарии  

- Просмотр и частое использование  материала  

Ассоциативное мышление – это мышление, основанное на ассоциациях. Такое мышление делает возможным обобщение, воспроизведение информации без какого-либо логического анализа. Мнемотехника - замена абстрактных объектов и фактов на понятия и представления, имеющие зрительное, слуховое или кинестетическое представление и связывание объектов с уже имеющейся в памяти информацией для упрощения запоминания (биссектриса-это крыса, которая делит угол пополам).

Виды ассоциаций:

-по смежности ( одновременно происходящие события)

-по сходству (уравнение и неравенство)

-по контрасту (большое и маленькое

Г.Эббингауз – открытие закона забывания («эффект края»)

Ассоциации непроизвольно запоминаются учениками и облегчают изучение материала.

Главная роль ассоциаций при запоминании – ребенок привязывает новые знания к уже известной ему информации

Применение

ассоциаций на уроках математики

Решение уравнения

5х-9 = 6+2х

5х-2х = 6+9

3х = 15

Х = 15:3

х = 5

Применение метода ассоциаций при решении уравнений

-представить уравнение как два государства

- знак равенства как границу между ними. -при переходе через границу граждане из этих государств меняют свой паспорт на заграничный

9 +73 -119 +75

Приведение подобных слагаемых

Числитель и знаменатель

Знаменатель – Земля внизу

Неравенства

Когда кусаешь большое яблоко как рот открываешь?

Скобки закрашенный футбольный мяч- квадратные ворота, пустой – шарик- смайлик

Задание ОГЭ - графики

Наклон графика показывает знак коэффициента.

Сам наклон можно определить как катание с горки или на горку

или дорисовать человечка – куда он падает

Определение синуса и косинуса

1 способ

2 способ

в 6-7 классах появляются слова «абсцисса» и «ордината» . Здесь путают, что из них х, что у. Запоминаем так, Х (икс) , Y (игрек), в словах икс и абсцисса есть одинаковая буква С. В словах Игрек и ордината буква Р. Все и больше не путаем.

Стратегия “ИДЕАЛ”

Это стратегия технологии развития критического мышления.

Стратегия позволяет формировать:

умения определять проблему;

умение находить и формулировать пути решения проблемы;

умение выбирать сильное решение.

Пример.

И нтересно в чем проблема? Необходимо сформулировать проблему. Лучше, если формулировка будет начинаться со слова Как .

Д авайте найдем как можно больше решений данной проблемы. Предлагаются все возможные способы и пути решения стоящей проблемы.

Е сть ли хорошие решения? Выбираются из множества предложенных решений хорошие, эффективные.

А теперь выберем единственное решение. Выбирается самое сильное решение проблемы.

Л юбопытно, а как это будет выглядеть на практике? Планируется работа по претворению выбранного решения в жизнь.

Приём «Шесть шляп»

Рефлексивный прием, способствующий организации рефлексии на уроке.

Формирует:

умение осмысливать свой опыт;

умение давать личностную оценку событиям, явлениям, фактам;

ценностное отношение к окружающему миру и самому себе.

Учащихся можно разделить на группы и предложить приобрести одну из шляп. Обладателям шляп необходимо дать оценку событиям, фактам, результатам деятельности в зависимости от цвета.

Пример.

Белая шляпа символизирует конкретные суждения без эмоционального оттенка.

Желтая шляпа – позитивные суждения.

Черная – отражает проблемы и трудности.

Красная – эмоциональные суждения без объяснений.

Зеленая – творческие суждения, предложения.

Синяя – обобщение сказанного, философский взгляд.

Спасибо за внимание !