Презентация "Апробация учебника истории России 6 класс Пчелов, Лукин"

Апробация учебника истории России с древнейших времен до начала XVI века 6 класс

Авторы - Е.В.Пчелов, П.В.Лукин

Издательство «Русское слово»

Учитель истории и обществознания - Подвигина Т.Д.

МБОУ СОШ №5 им.Героя Советского Союза Г.Е.Попова

I.Оценка содержания учебника.

• Целью курса «История России» в 6 классе является формирование у обучающихся представлений о возникновении и развитии российского общества, государства и культуры в Средние века

Это вносит важнейший вклад в решение главной цели исторического образования —

«формирование у учащихся исторического мышления как основы гражданской идентичности ценностно ориентированной личности».

Учебник знакомит учащихся с историей России на ранних этапах становления и развития российской государственности, многоэтничного российского общества и его самобытной культуры.

Содержание и методический аппарат учебника:

способствует формированию у обучающихся гражданской общероссийской идентичности, важнейших ценностных ориентиров.

помогают школьникам активно и творчески изучать историю своей Родины

• В учебнике содержатся разноуровневые задания, которые будут доступны всем учащимся.

Преимущества учебника:

красочность иллюстративного материала,

доступность языка изложения,

история государства и населяющих его народов рассматривается в многоуровневом аспекте,

используется многофакторный характер истории.

Большая роль отводится историко-антропологического подходу, таким образом, линия «человек в истории» в курсе отечественной истории раскрывает условия жизни и быта, традиции и ценности российского общества.

оптимальность соотношения обязательного и дополнительного компонентов содержания,

II.Оценка текста учебника.

• Текст учебника соответствует учебным целям и задачам, определяемым стандартом предмета.
• Материал представлен доступно, логично раскрыты ключевые темы. Объём текстов соответствует возрасту, доступен для понимания.
• Развивает познавательный интерес, универсальные учебные действия учащихся.
• Иллюстраций достаточно, они красочны, понятны. Их объём, содержательная и психологическая значимость соответствуют тексту и смыслу текстов.
• В текстах присутствует ценный справочный материал. Язык изложения: ясный, точный, и лаконичный.

III.Оценка методического аппарата учебника.

• Учебник дает возможность:

• эффективно освоить учащимися учебный материал,
• развивает у них универсальные учебные действия,
• дает возможность реализовать качественно новые результаты обучения.

• Систематизация и обобщение знаний.

• По завершению каждого раздела предусматривается систематизация и обобщение знаний.
• Учебник соответствует уровню подготовки учащихся.
• Дает возможность организации продуктивной деятельности учащихся.

IV.Оценка дидактического аппарата учебника:

• В целом учебный комплект соответствует предложенной системе заданий, требований к уровню подготовки учащихся.
• Учебный материал направлен на развитие творческих способностей учащихся, развивает навыки самообразования, интерес учащихся к предмету и практическому применению знаний и навыков в новой ситуации.
• Вопросы и задания проблемно-творческого уровня.
• Дидактический материал, система заданий соответствует требованиям к планируемым результатам обучения.

V. Отличается ли учебник новизной: по структуре, по содержанию, по методическому аппарату.

• деление текста учебника на разделы и параграфы практически не отличается от старой формы учебника.

(Изменились только некоторые названия параграфов и разделов).

2. в новом учебнике изменился изучаемый период

• в старой версии учебника – изучение истории Отечества заканчивалось главой «Создание Московского царства» (то есть периодом правления Ивана Грозного),
• в новую версию учебника данный период не был включен.

3. в новом учебнике Пчелова Е.В., Лукина П.В. параграфы, содержащие информацию о культуре были разделены на части

• Это увеличивает количество уроков на изучение культуры.

4. Учебник снабжен пиктограммами - условными обозначениями

ключевые вопросы

вопросы и задания после параграфа

вопросы и задания внутри параграфа

дополнительный текст

рубрика «Изучаем источник» и вопросы к данной рубрике

проектное задание

задания для работы в группе

5. А также …

Было

Стало

Заключение

Основные даты

Заключение

Основные имена

Вопросы для обобщения по курсу

Основные понятия

Основные даты

Основные понятия

Словарь персоналий

можно использовать для повторения и подготовки к итоговому тесту по истории.

• 6. В учебнике содержатся список ссылок на сайты, которые дополняют текст учебника.
• (Сайт государственного исторического музея, сайт музеев Московского Кремля, сайты археологических музеев и т.д.)

7. Появились новые задания творческого характера:

• задания для работы в группе

«подготовьте коллективное сообщение на тему «Как земля и труд людей кормили». Распределите роли и подготовьте высказывания от имени тех, кто возделывал землю, растил и кормил скот и птицу, занимался рыболовством и охотой. Нарисуйте их орудия труда».

проектные задания

составьте исторический портрет княгини Ольги или князя Святослава (по выбору) по плану.

способствовавшие развитию

творческого потенциала учащихся

• 8. В новая версия учебника имеет касочнооформленные форзацы, которые содержат:
• карты Руси,
• ленты времени с указанием основных дат,
• а также предметы характеризующие данную эпоху.

VI.Оценка методического сопровождения учебника:

• Линия учебников по истории России для 6—9 классов издательства «Русское слово» включает в себя:
• 1. учебники «История России» 6 – 9 классы
• 2. Рабочие программы по истории России для 6—9 классов издательства «Русское слово».
• 3. Рабочие тетради по истории России для 6—9 классов издательства «Русское слово».
• Хрестоматии по истории России для 6—9 классов издательства «Русское слово».
• 4. Дидактические и раздаточные материалы по истории.
• 5. Аудио- и видеозаписи.
• 6. Компьютерные, информационно-коммуникативные средства.

Общий вывод:

• Содержание учебника практически ничем не изменилось, не изменилась и структура учебника.
• Изменился изучаемый период.
• Был обновлен методический аппарат учебника.
• Учебник стал более ярким и красочным,
• также появились новые задания, которые направлены на развитие творческого потенциала учащихся.