Презентация «Детское экспериментирование – основа поисково-исследовательской деятельности дошкольников»

«Детское экспериментирование – основа поисково-исследовательской деятельности дошкольников»

Цель мастер – класса:  

представление опыта работы  с детьми старшего дошкольного возраста  по развитию познавательной активности через поисково – исследовательскую деятельность.

Задачи :

представить участникам мастер – класса одну из форм проведения опытно – экспериментальной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста;  

- сформировать у участников мастер – класса мотивацию на использование в воспитательно – образовательном процессе опытно – экспериментальной деятельности для  развития познавательной активности дошкольников.

Это объясняется тем, что им присуще наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, и экспериментирование как никакой другой метод соответствует этим возрастным особенностям.

Главное достоинство метода экспериментирования в детском саду заключается в том, что в процессе эксперимента:

— дети получают реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания;

— идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, т.к. постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации;

— развивается речь у ребенка, т.к. дошкольнику необходимо давать отчет об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и выводы;

— происходит накопление фонда умственных приемов и операций, которые рассматриваются как умственные умения;

— формируется самостоятельность, целеполагание, способность преобразовывать какие-либо предметы и явления для достижения определенного результата;

— развиваются эмоциональная сфера ребенка, его творческие способности, формируются трудовые навыки, укрепляется здоровье за счет повышения общего уровня двигательной активности.

Эксперимент из проекта исследовательской работы « Пожарная пена»

Проект направлен на определение пригодности самодельной пожарной пены для тушения пожара.

В работе использовались следующие методы исследования:

• собственное наблюдение;
• беседы с взрослыми;
• просмотры кинофильмов;
• изучение литературы, интернет ресурсов;
• обобщение и выводы.

В качестве главного метода использован научно – исследовательский.

Объектом исследования является пожарная пена.

Предмет исследования : свойства пожарной пены.

Цель: изготовить пожарную пену.

Гипотеза: Изготовленная пожарная пена будет пригодна для тушения пожара.

Задачи исследования:

• Познакомится с литературой по данной теме.
• Провести исследовательскую работу.
• Проанализировать полученный результат.

Вывод

Удачи в ваших экспериментах!