Презентация для педсовета по теме " Модель воспитания гражданина патриота в школе"

• Современная модель успешной организации - Воспитание гражданина патриота в школе
• Автор: директор Олейник С.М.
• Телефон: 87771492331 , 87144295853

КГУ «Кенаральская сш» Отдела Образования акимата Федоровского района

Костанайской области Республика Казахстан

Воспитание гражданина, как патриота, знающего свою историю, традиции своей страны и уважающего государственные символы, толерантно относящегося к обычаям и культуре других национальностей.

Н.А. Назарбаев

Актуальность проблемы

Обновление системы образования, четкого определения приоритетов нового в системе воспитания

• утратой духовных ориентиров и связи поколений;
• Цель концепции:
• Создание в школе воспитательной среды, способствующей формированию гражданской личности, способной к саморазвитию.

Задачи:

• Разработать технологию формирования представлений о личности.
• Обосновать формы активной воспитательной работы, направленные на формирование гражданского поведения.
• Апробировать предлагаемые активные формы в работе воспитательной системы школы .

Законодательные и стратегические документы

• Конституция Республики Казахстан
• Закон Республики Казахстан «Об образовании»
• Н.А. Назарбаев « Болашаққа бағдар : рухани жаңығру »
• Государственный стандарт
• Программа « Дети Казахстана»
• Концепция воспитания Республики Казахстан

Система, обеспечивающая воспитание казахстанского патриотизма в образовательном пространстве

Программа “Я – патриот”.

• Охватывает весь период обучения ребенка в школе.
• Является общепедагогической, подразумевает активное включение в воспитательный процесс всех педагогов школы, родителей и учеников.
• Программа построена с учетом психологических особенностей и потребностей детей различных возрастов

Подсистема “Теория”.

Эффективность процессов самосовершенствования, самовоспитания, влияния личности на самое себя определяется уровнем осознания ребенком целей и возможностей своего развития.

Серия специальных предметов и курсов знакомит ученика с теоретическими понятиями и закономерностями самовоспитания

• Подсистема “Практика”
• охватывает всю внеклассную составляющую работы школы, представляет организацию опыта самостоятельной и творческой деятельности учащихся.

Эта деятельность реализуется во внеурочных занятиях ребенка, дает тренинг жизненно важных умений и навыков, приносит опыт успеха.

• Подсистема “Методика”
• представляет реализацию идеи воспитания и саморазвития личности в преподавании основных наук.

В содержании учебных предметов особо акцентируются разделы, которые имеют большее значение для саморазвития (проблемы нравственности, мировоззрения, общения и др.)

Модель личности.

Комплексное воздействие на коллектив и отдельную личность

« Я – личность »

Истина

Интеллект

Творчество

Добро

Здоровье

Дополнительное образование

1 модуль «Истина»

формирует "Я - концепцию" как систему представления личности о себе).

• курс предполагает знакомство с основами психологии личности; обучение методам самоанализа; способам целенаправленного развития определенных качеств личности.
• классные часы по темам, "Презентации ", праздники открытия новых традиций, заседания клуба интересных встреч; организуется: помощь родителям, пожилым людям; знакомство со своими правами во время изучения конвенции о правах ребенка, с историей села, семьи. Учащиеся создают летопись , школы, заботятся о благоустройстве памятников на территории округа

Конференция « Мы патриоты», в рамках презентации программы

« Наследие»,

Районные Мухлисовские чтения

Родители в школьной жизни

2 модуль "Интеллект"

• Помогает в осознанном самоопределении личности, формирует умения и навыки самовоспитания , самообразования и межличностного взаимодействия формам самоопределения личности в самых различных жизненных обстоятельствах.
• проводятся: олимпиады по предметам, турнир эрудитов, вечера вопросов и ответов; помогают своим товарищам проявить свои способности в одном из конкурсов; создают "Книгу школьных рекордов"; заботятся о том, чтобы об успехах ребят знали родители, жители села.

Триединство Языков

• Сформирована среда для развития , изучения

истории, культуры и традиций

Программа « Атамекен»

Курс « Орфография без правил»

Изучение английского языка

Казахский язык

Русский язык

Язык этносов

Международные языки

3 модуль"Творчество"

• Включает учащихся в творческую деятельность, ученики получают навыки самостоятельной творческой работы
• Проводят День открытых дверей, праздник Песни, экскурсии, походы, презентации предметов истории, географии, химии, математики и др., выставки прикладного творчества, рисунков; помогают младшим школьникам в проведении игр; знакомятся с жизнью разных людей на уроках, классных часах, создают альбомы, "раскладушки" о мастерах; заботятся о пополнении фонда библиотеки через акцию "Подари книгу школе".

4 модуль «Добро»

• Способствует формированию гуманистического, демократического мышления, высоконравственного отношения личности к себе и к миру, толерантности и экологическому мышлению.
• Проводят акции "Помоги ветерану", акции "Аллея для села", вечера встречи с интересными людьми; помогают родителям, ветеранам; знакомятся с историей своей семьи и пишут сочинения "Моя семья", с потребностями села в профессиях; создают и организуют праздничную почту; заботятся о благоустройстве школы.

Программа "Ардагерлерді ардақтайық»

5 модуль "Здоровье"

• Реализует воспитание устойчивой мотивации на здоровый образ жизни.
• Проводят спартакиады, соревнования "День туриста", конкурсы плакатов "Нет наркотику, сигарете"; помогают организовывать походы, экспедиции; знакомятся с приемами релаксации; создают летний оздоровительный лагерь и работают в лесничестве
• « Беркут»; заботятся о сохранении здоровья.

Цель: Формирование осознанно-правильного отношения к природе, к своему здоровью

Задачи: Способствовать становлению у детей ценностей здорового образа жизни через туризм. Развивать поисковую деятельность детей:

Совершенствовать уровень накопленных знаний и умение применять их на практике.

.Воспитание любви к природе родного края

Программа занятости детей летом - «Балдырган»

«Я и чрезвычайные ситуации» ежегодное участие в международных играх

по пожарной безопасности

Цели: стимулирование здорового образа жизни через учебную, внеурочную деятельность профилактика простудных заболеваний, СПИДа, наркомании, табакокурения. Формирование чувства ответственности за свое здоровье

Результаты и Выводы

В области обучения: сотрудничество, дух партнерства; признание многообразия; признание равенства других.

В области воспитания: уважение человеческого достоинства; уважение прав других; терпимость к чужим мнениям, верованиям и поведению.

• Выводы: Главное – сделать шаг от создания условий для личностного роста , формировать привычку вести себя достойно, решая конкретную задачу, выдвинутую собственной жизнью.