Презентация к докладу о технологии здоровьесбережения

Методические рекомендации для педагогов

Чтобы проанализировать урок с точки зрения сохранения здоровья школьников, присутствующим на уроке экспертам целесообразно обратить внимание на следующие

аспекты урока:

• Гигиенические условия в классе (кабинете)

• Число видов учебной деятельности, используемых учителем

• Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности

• Число использованных учителем видов преподавания

• Чередование видов преподавания

• Использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся

• Умение учителя использовать возможности показа видеоматериалов

• Позы учащихся и их чередование в зависимости от характера выполняемой работы

• Физкультминутки и физкультпаузы .

• Включение в содержательную часть урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни

• Наличие у учащихся мотивации к учебной деятельности на уроке

• Благоприятный психологический климат на уроке

• Преобладающее выражение лица учителя

• Момент наступления утомления учащихся и снижения их учебной активности

• Темп и особенности окончания урока.

• Состояние и вид учеников, выходящих с урока

(От лат. Valeo - «быть здоровым»)

Это короткая, на 5–10 мин, эвристическая беседа, направленная на формирование представления о здоровье как о состоянии полного физического, духовного и социального благополучия , а не об отсутствии болезней или физических дефектов.

* объяснение необходимости знаний о здоровье для каждого культурного человека;

* развитие умения делать выбор и нести за него ответственность ;

* развитие речи и творческих способностей;

* развитие грамотности.

Для коротких занятий неисчерпаемый материал дают пословицы, поговорки, высказывания великих людей.

• Привычка – вторая натура.
• Берегущийся бывает здоров.
• Свою болячку чужим здоровьем не лечат.
• Болезнь, что пожар: чем раньше ее обнаружишь, тем меньше вреда она причинит.
• Где здоровье, там и красота.
• Веселые люди быстрее выздоравливают и дольше живут.
• Твое здоровье – в твоих руках.
• Здоров будешь – все добудешь.
• Здоровья не купишь — его разум дарит.
• Деньги потерял – ничего не потерял, время потерял – многое потерял, здоровье потерял – всё потерял.

Афоризмы о здоровье и здоровом образе жизни

«Единственная красота, которую я знаю, – это здоровье» (Г.Гейне).

«Умеренность – союзник природы. Поэтому пища, питье, сон, любовь – пусть будет все умеренным» (Гиппократ).

«Полноте презирать тело, полноте шутить с ним! Оно мозолью придавит весь ваш бодрый ум и на смех вашему духу покажет его зависимость от узкого сапога» (А.Герцен).

«Учитесь властвовать собой» (А.С. Пушкин).

«Основной мотив моей жизни: сделать что-нибудь полезное для людей, продвинуть человечество хоть немного вперед» (К.Э. Циолковский).

«Если человек беспорядочен в своем отдыхе, нерегулярен в приеме пищи и неумерен в работе – болезнь убивает его» (Конфуций).

«Наш организм создан для 120 лет жизни. Если мы живем меньше, то это вызвано не недостатками организма, а тем, как мы с ним обращаемся» (К.Купер).

«Если не бегаешь, пока здоров, придется побегать, когда заболеешь» (Гораций).

«Наблюдайте за вашим телом, если хотите, чтобы ум работал правильно» (Р.Декарт).

«Пусть будут врачами твоими трое: веселый характер, покой и уверенность в жизни» (Древняя мудрость).

«Звезды правят дураками, а мудрый – своими звездами» (Латинское изречение).

Образец дидактического материала на уроке русского языка по теме «Обобщающие слова при однородных членах предложения»

• Прочитайте древнюю мудрость.
• Расставьте знаки препинания и решите орфографические задачи.
• Сделайте языковые разборы.
• Отметьте изобразительно-выразительные средства.

Пусть будут врачами твоими трое

веселый х..рактер покой и уверенность в жизн…

• Как вы понимаете смысл этого изречения?
• Какие болезни помогают исцелить эти «врачи»?
• Кто из известных людей, по-вашему, следовал этой мудрости?
• К каким «врачам» вы советовали бы еще обратиться?

(при затруднении воспользуйтесь высказыванием Гиппократа:

«Умеренность – союзник природы. Поэтому пища, питье, сон– пусть будет все умеренным».)

Нижнедевицкая гимназия

Применение

технологии

здоровьесбережения

на уроках русского языка

Урок-путешествие в страну

"Будьте здоровы!«

Проведен

Судаковой О.Н.

в 7-а классе

2016 г

Цели урока:

• закрепить умения и навыки правописания частицы НЕ и приставки НЕ – со всеми частями речи;
• познакомить учащихся с отношением известных людей к пагубным привычкам;
• прививать отрицательное отношение к табаку и спиртным напиткам, положительное – к ЗОЖ;
• сделать урок в День здоровья, запоминающимися с помощью игры-путешествия.

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ К УРОКУ:

• Для жизни людей им нужно всего их разум, а как много людей (не) боится для своего удовольствия заглушить этот разум водкой, вином и табаком! Это (не) разумно! (Л.Н.Толстой.)
• Нам нужно (не) казаться здоровыми, а быть поистине здоровыми. (Эпикур).
• Табак усыпляет горе, но (не) избежно ослабляет энергию.

(О. Бальзак).

• Курить обычно начинают из-за (не) лепого подражания моде, приятелем. (Не) будь глупым, умей сказать “Нет!” (Мудрый совет).
• (Не) становись богат умом настолько, чтобы ты стал буден душой. Людвиг.
• Есть три рода невежества: (не) знать (ни) чего, знать дурно то, что знают другие, и знать (не) то, что следовало бы знать. Дюкло.
• (Не) вежество – лучшая в мире наука, она дается без труда и (не) печалит душу.Бруно.