ПРЕЗЕНТАЦИЯ  к логопедическому занятию « Дифференциация звуков и букв Ш – Ж»

ПРЕЗЕНТАЦИЯ к логопедическому занятию « Дифференциация звуков и букв Ш – Ж»

учитель – логопед при МОШ №8 Ганноченко Татьяна Анатольевна г. Макеевка, Донбасс

содержание

• Характеристика звука Ш.
• Характеристика звука Ж.
• Артикуляционная гимнастика для звуков Ш и Ж.
• Проговаривание чистоговорок.
• Чтение слогов.
• Составление слов из слогов.
• Игра «Прочитай по первым буквам»
• Игра «Что неверно нарисовал художник?»
• Работа со словами и предложениями.
• Игра «Какая картинка лишняя?»
• Работа с текстом.

Характеристика звука Ш

Звук Ш согласный, глухой, твердый . Артикуляция звука:

• губы выдвинуты вперед;
• кончик языка поднят к небу, но не касается его, образуя щель;
• боковые края языка прижимаются изнутри к верхним коренным зубам или твердому небу, не пропуская по бокам струю выдыхаемого воздуха. Язык принимает форму ковшика или чашечки.
• голосовые связки разомкнуты, струя выдыхаемого воздуха свободно проходит между ними;
• воздушная струя выдыхается равномерно посередине языка, она сильная, широкая, теплая, легко ощущается тыльной стороной руки, поднесенной ко рту.

Характеристика звука Ж

Звук ж согласный, звонкий, твердый . Парного ему мягкого звука в русском языке нет.

Артикуляция звука:

• губы несколько выдвинуты вперед;
• кончик языка поднят к небу (к альвеолам), но не касается его, образуя щель;
• боковые края языка прижимаются изнутри к верхним коренным зубам или твердому небу, не пропуская по бокам струю выдыхаемого воздуха. Таким образом, язык принимает форму ковшика или чашечки.
• голосовые связки сомкнуты и колеблются под напором струи выдыхаемого воздуха;
• воздушная струя выдыхается равномерно посередине языка, она сильная, широкая, теплая, легко ощущается тыльной стороной руки, поднесенной ко рту.

Артикуляционная гимнастика

« Лопата»

«Улыбка»

«Чашечка»

«Вкусный мед»

Повторить чистоговорки

Прочитать слоги

Добавить слог, чтобы получилось слово.

Придумать предложения с этими словами .

Игра «Прочитай по первым буквам»

Что неверно нарисовал художник. Найдите картинки со зв. Ж и Ш. Определите место звуков в словах.

Назвать картинки. Найти слова, в названии которых нет звуков Ш и Ж

Записать слова в тетрадь в два столбика , в зависимости от наличия зв. Ш или Ж. Придумать предложения с одним словом на звук Ш и одним на звук Ж. Записать в тетрадь.

Картинки живут в двухэтажном доме. Назовите их.

На первом этаже живут картинки на звук Ш. На втором – на звук Ж.

Какие картинки ошиблись этажами? И почему?

Второй этаж:

Первый этаж :

Назовите те, которые отвечают на вопросы «Кто это?» и «Что это?»

Почему мы ставим такие вопросы?.

Прочитать текст

Мышка и желудь.

На дубу жил маленький желудь. Он очень любил кататься на ветру. Один раз подул сильный ветер, жёлудь сорвался со своей ветки и полетел. Летел, летел и упал возле дерева.

- Что же мне теперь делать? – заплакал желудь.

Вдруг он увидел, что какое то маленькое животное смотрит на него.

- Ты кто? Ты хочешь меня съесть? – спросил он.

- Я мышка, тут недалеко норка где я живу. Тебя есть я не буду, у меня не такие острые зубки, а вот белочка или кабанчик тебя с удовольствием съедят.

- Что же мне делать? – спросил желудь.

- А ты спрячься в листьях, - говорит мышка.

Желудь спрятался в листьях и заснул. Прошла осень и зима. Начал таять снег. Мышка прибежала посмотреть, что же сталось желудем? А на том месте, где спрятался желудь выросло маленькое деревцо, которое с годами превратиться в большой, величественный дуб.

- Про кого сказка?

- Где жил желудь?

- Куда он упал?

- Что сказала желудю мышка?

- Пересказать текст.

М О Л О Д Ц Ы !