Презентация к педсовету по профилактике преступлений и правонарушений

Педсовет

«О системе работы педагогического коллектива

По профилактике правонарушений среди несовершеннолетних»

Санникова Тамара Владимировна

Заместитель директора

по воспитательной работе

ГУО «Яновичская СШ Витебского района»

Цель педсовета:

проведение системного анализа работы учреждения образования по профилактике безнадзорности, правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних

Задачи:

- определить проблемные направления в работе по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

- определить сферы взаимодействия школы со службами и учреждениями профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

-выбрать соответствующие формы и приемы работы с учащимися, оказавшимися в социально опасном положении, и их законными представителями;

-содействовать формированию у педагогов необходимости и

умения строить отношения с обучающимися и их родителями на основе личностно-ориентированного подхода.

Кто-то, когда-то, должен ответить,

Высветив правду, истину вскрыв,

Что же такое – трудные дети?

Вечный вопрос и больной как нарыв.

Вот он сидит перед нами, глядите,

Сжался пружиной, отчаялся он,

Словно стена без дверей и без окон.

Вот они, главные истины эти:

Поздно заметили… поздно учли…

Нет! Не рождаются трудные дети!

Просто им вовремя не помогли.

(С. Давидович)

Асоциальное поведение

Это поведение, уклоняющееся от выполнения морально-нравственных норм, непосредственно угрожающее благополучию межличностных отношений

Признаки проблемных детей

1. Уклонение от учебы вследствие:

- неуспеваемости по большинству предметов;

- отставания в интеллектуальном развитии;

- ориентация на другие виды деятельности;

- отсутствие познавательных интересов.

2. Общественно-трудовая активность:

- отказ от общественных поручений;

- пренебрежительное отношение к делам класса;

- демонстративный отказ от участия в трудовых делах;

- пренебрежение к общественной собственности, ее порча.

3. Негативные проявления:

- употребление спиртных напитков;

- употребление психотропных и токсических веществ;

- тяга к азартным играм;

- курение;

- нездоровые сексуальные проявления.

4. Негативизм в оценке явлений действительности.

5. Повышенная критичность по отношению к педагогам и взрослым:

- грубость;

-драки;

- прогулы, пропуски занятий;

- недисциплинированность на уроках;

- избиение слабых, младших;

- вымогательство;

- жестокое отношение к животным;

- воровство;

- нарушение общественного порядка;

• немотивированные поступки.

6. Отношение к воспитательным мероприятиям:

- равнодушное;

-скептическое;

- негативное;

- ожесточенное.

Причины отклоняющегося поведения

• Стремление привлечь к себе внимание

• Стремление к самоутверждению

• Нравственно-духовная незрелость

• Стремление отомстить.

Мерами индивидуальной профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних являются:

1) профилактическая беседа;

2) представление об устранении причин и условий, способствующих совершению правонарушений;

3) профилактический учет и контроль;

4) направление в специальные организации образования и организации образования с особым режимом содержания;

5) меры воспитательного воздействия;

6) защитное предписание;

7) административное взыскание;

8) меры, принимаемые по приговору суда.

Меры индивидуальной профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних определяются с учетом индивидуальных особенностей несовершеннолетних, в отношении которых они применяются, характера и степени общественной опасности совершенных ими правонарушений.

Направления профилактики преступлений и правонарушений

- профилактическая работа;

- организация досуговой деятельности;

- работа с законными представителями;

-организация полезной занятости и активного отдыха учащихся во время каникул;

-работа с детьми девиантного поведения;

Нормативная база

- Кодекс Республики Беларусь об образовании

-Конвенция о правах ребенка

-Кодекс Республики Беларусь о браке и семье

-Закон Республики Беларусь «О правах ребенка»

-Закон Республики Беларусь «Об основах системы профилактики и мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях»,

-Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь

Неблагополучная семья - семья, где родители или законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению, содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение

Динамика различных видов учета

Дата

СОП

детей

01.01.2011

ВШК

семей

38

01.01.2012

18

детей

01.01.2013

26

17

семей

НГЗ

16

01.01.2014

29

8

детей

01.01.2015

39

32

13

семей

2

14

01.01.2016

6

0

18

1

3

15

01.12.2016

0

0

1

6

1

0

1

11

0

4

2

7

1

0

2

2

0

2

0

0

2

0

0

0

Динамика правонарушений

№

Правонарушения

1

Количество преступлений

2013

2

Количество участников

3

2

2014

2

0

Виды правонарушений:

2015

4

1

-мелкое хулиганство (ст.17.1);

2016

0

На учете ИДН

2

1

-употребление спиртных напитков (ст.17.3);

6

ст.205 УК РБ,

2

3

однако не

-мелкие кражи (ст.10.5);

Ч.2 ст.205 УК РБ

2

1

1

1

1

1

-уклонение от учебы;

Точиленко Владислав,

достигли

4

возраста привлечения

3

-иные нарушения:

0

Точиленко Станислав,

Ст.10.5 ч.1 КоАП РБ

4

0

Юпатов Сергей

0

-нахождение без родителей с 23.00 часов до 6.00 часов, ст.17.13;

(Медведский Владислав)

к уголовной ответственности

- курение в месте, где курение запрещено, ст.17.9

0

1

1

Список детей, состоящих на внутришкольном контроле, за 2016 год

Динамика внутреннего контроля

Месяц

Фамилия, имя детей

01.01.

Дударева Анастасия

01.02

Класс

Дударева Анастасия

Дата

Лебедева Ольга

7

01.03

7

Лебедева Ольга

Дударева Анастасия

01.04

23.11.2015 СП№18

7

Причина

постановки

Дударева Анастасия

7

23.11.2015 СП№18

Лебедева Ольга

7

Неоднократное нарушение дисциплины, Устава УО

01.05

7

Лебедева Ольга

23.11.2015 СП№18

7

Неоднократное нарушение дисциплины, Устава УО

01.06-01.11

Дударева Анастасия

Неоднократное нарушение дисциплины, Устава УО

23.11.2015 СП№18

7

Лебедева Ольга

7

-

01.12

Неоднократное нарушение дисциплины, Устава УО

Трифанов Алесь

7

23.11.2015 СП№18

-

6

Муравьёв Владислав

-

Неоднократное нарушение дисциплины, Устава УО

-

6

23.11.2016

СП №11

Неоднократное нарушение дисциплины, внутреннего распорядка

Решение педсовета:

• Заместителю директора по ВР

усилить контроль за своевременным выявлением семейного неблагополучия, негативных изменений в поведении детей и подростков, склонных к правонарушениям, за качеством проводимых классными руководителями профилактических мероприятий

2. Педагогу социальному

2.1.своевременно и качественно проводить работу по раннему выявлению семейного неблагополучия постоянно;

2.2.проводить обучение родителей методами ненасильственной педагогики («Поговорим по душам», индивидуальная и групповая беседа-консультация)

2.3.анализировать банк данных несовершеннолетних, состоящих на различных видах учета с целью коррекции профилактической работы с детьми и их родителями.

2.4.осуществялть межведомственное взаимодействие с работниками ГУО «Яновичский ясли-сад» в целях раннего выявления семейного неблагополучия

3. Классным руководителям

3.1.своевременно выявлять в классе детей, имеющих склонность к девиантному поведению

3.2.выяснять причины поведенческих изменений подростков и детей, ранние признаки семейного неблагополучия постоянно;

3.3.организовать совместную деятельность школьников и взрослых, способных изменить систему сложившихся взаимоотношений постоянно;

3.4.формировать у детей правовую грамотность в отношении преступлений против личности, расширить социально-психологическую компетенцию в целях снижения количества преступлений и правонарушений постоянно;

3.5.обучать несовершеннолетних правилам безопасного поведения в целях защиты от агрессии окружающих, а также для налаживания партнёрских отношений со сверстниками и взрослыми постоянно.

3.6. проводить тематические беседы по пропаганде здорового образа жизни и профилактике вредных зависимостей с привлечением медицинских работников. Ежемесячно

Рекомендации классным руководителям по повышению уровня воспитанности учащихся:

• Привлекать учащихся к участию в коллективных делах класса, школы.
• Способствовать дальнейшему формированию нравственных представлений и убеждений.
• Формировать у учащихся ответственное отношение к учёбе, бережное отношение к результатам труда человека.
• Развивать у учащихся чувство коллективизма, сплочённости, доброжелательное отношение друг к другу.
• Способствовать усвоению культуры отношений между учащимися.
• Способствовать формированию умения управлять своим поведением, признавать и анализировать свои ошибки, правильно распределять время учёбы и отдыха.