Презентация к проекту Развитие речи детей старшей группы через театрально-игровую деятельность Колобок-наоборот

«Развитие речи детей старшей группы через театрально-игровую деятельность»

Проект подготовила и

провела воспитатель:

Парамонова Ю.С.

Вид проекта:

• Познавательно-творческий, театрализованный.

Длительность:

• Краткосрочный – 3 месяца.

Форма проекта:

• Групповая.

Участники:

• Воспитатели
• Музыкальный руководитель
• Дети
• Родители

Цель проекта:

формировать и совершенствовать речевые умения и навыки детей через вовлечение их в театральную деятельность на примере русской народной сказки «Колобок-наоборот».

Использование образовательных областей:

• «Социально-коммуникативное развитие»
• «Познавательное развитие»
• «Речевое развитие»
• «Художественно-эстетическое развитие»
• «Физическая культура»

Задачи проекта:

• Работа над звукопроизношением, слуховой памятью и фонематическим  слухом
• Формирование фонематического слуха
• Развитие артикуляционного аппарата (развитие становления четкой дикции и артикуляции)
• Работа над речевым дыханием, воспитание умения владением ритмом и темпом речи, силой голоса, способностью к изменению тембра
• Формирование правильного темпа речи и интонационно выразительности речи
• Формирование грамматического строя речи
• Расширение словарного запаса
• Развитие содержательности и связности речи
• Развитие речевого творчества и выразительности

Актуальность:

Актуальность создания данного проекта по развитию речи детей  через театрализованную деятельность обусловлена тем, что позволяет решить многие образовательно-воспитательные задачи. Через образы, краски, звуки дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии. Работа над образом заставляет их думать, анализировать, делать выводы и обобщения.

В ходе освоения театрализованной деятельности происходит совершенствование речи, активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи, ее интонационный строй. Улучшается диалогическая речь, ее грамматический строй.

Планируемый результат:

• Ребенок активно и с интересом участвует в театрализованных постановках разного вида театра в качестве актера, с интересом следить за происходящим из зрительного зала в качестве зрителя. Активно принимает участие в подготовке театрального представления.
• Предполагаем, что благодаря театрализованной деятельности повысится уровень активной коммуникативности, воспитание у детей дружелюбия, отзывчивости, доброты, внимание к окружающим сверстникам и взрослым. Обладать умением работать в коллективе.

Формы работы:

• Театрализованные игры;
• Занятия в театральном кружке;
• Рассказы воспитателей о театре;
• Организация спектаклей;
• Индивидуальные творческие задания;
• Беседы - диалоги;
• Изготовление и ремонт атрибутов и пособий к спектаклям;
• Чтение литературы;
• Оформление фотостенда.

Реализация проекта:

• Познавательные беседы
• Тематическое НОД
• Чтение русской народной сказки «Колобок»
• Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок»
• Загадки о персонажах сказки
• Краткий пересказ текста
• Лепка «Любимые герои из сказки Колобок»
• Аппликация «Веселый Колобок»
• Рисование «Путешествие Колобка»
• Дидактические игры и подвижная игра
• Обыгрывание сюжета сказки с использованием настольного театра Колобок
• Работа с родителями (консультации, изготовление костюмов для спектакля)

Результат проекта:

Опыт работы показал, что участие детей в данном проекте позволило детям преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость, также благоприятно повлияло  на обогащение словаря детей, на развитие речевых способностей. Я обратила внимание на то, что у детей улучшается настроение, уверенность в себе, чувствуют они себя свободнее, рискованнее, общаются доверчивее. Приобретенные умения в театрализованных играх дети переносят в повседневную жизнь – это и песни, и танцы, и стихи.

Этапы работы:

• Подготовительный этап
• Основной этап
• Заключительный этап
• Аналитический этап

Результат проделанной работы:

• У детей повысился интерес к театрально – игровой деятельности.
• Усовершенствовались исполнительские умения детей в создании художественного образа.
• Расширились представления детей об окружающей действительности.
• Обогатился и активизировался словарь детей.
• Усовершенствовалась интонационная выразительность речи.
• Развивалась память, мышление, воображение, внимание детей.
• Усовершенствовалось умение детей правильно оценивать свои и чужие поступки.
• Дети учились понимать эмоциональное состояние другого человека и выражать своё.

Рекомендации родителям:

• Чтение произведений художественной литературы, устного народного творчества.
• Проводить беседы по содержанию прочитанных произведений.
• Анализировать характеры персонажей, давать оценку их поступкам.
• Предлагать детям задания, игры, упражнения на развитие памяти, мышления, выразительной речи, мимики, жестов.
• Постановка спектаклей, драматизация сказок в семейном кругу.
• Посещение театров.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!! 