Презентация к родительскому собранию "Садимся за уроки"

Back to

school

• У школьника должна быть выработана привычка к неукоснительному и систематическому приготовлению уроков.
• Привычка заниматься и заниматься добросовестно.

Уроки должны быть сделаны всегда.

В нашей возрастной категории – это 2-3 часа.

Правила организации помощи.

• Выполняйте домашние задания вместе с ним, а не вместо него.
• Выполняйте с ребенком только то, что задано на дом.
• Работайте спокойно, без упреков и порицаний.
• Никогда не начинайте с трудных заданий. Усложняйте задания постепенно.

5. Усложняйте задания только тогда, когда успешно выполнены предыдущие.

6. Если необходимо внести коррективы по ходу работы, делайте это немедленно.

7. Для того, чтобы ваша работа с ребенком была более эффективной. Она должна быть систематической.

Очень важна Ваша поддержка!

« Я уверена, что у тебя все получится»

« Я помогу тебе, и ты обязательно сделаешь»

« Молодец! Правильно!»

« Молодец, ты меня радуешь!»

Никаких угроз!

• Может дать кратковременный эффект.
• У детей вызывает обиду, тревогу, усиливает боязнь неудачи.
• Уступчивость и послушание зачастую достигается за счет ожесточения, накапливания отрицательных эмоций и нарушения взаимоотношений.

• Для того, чтобы помочь ребенку- нужно понять , чего мы хотим достичь, к чему стремимся и зачем.
• Если для нас важно получить «5» , то мы явно не правы.
• Цель – это не оценка, а овладение знаниями и умениями.
• Главное, чтобы ребенок был рад полученному результату, решенной задаче, усвоенному правилу…
• Не бойтесь переборщить: ликуйте и веселитесь вместе, ведь положительная реакция гораздо важнее для ребенка, чем хорошая оценка.

Рекомендации для родителей по подготовке домашнего задания.

• Твердо установленное время начала занятий.
• Постоянное место для занятий.
• Важно – начинать работу немедленно.
• Наличие перерывов в работе.
• Нельзя, чтобы не было других обязанностей.
• Приучение к режиму должно сочетаться с вашей самодисциплиной, уважением к ребенку, доброжелательностью, разумной требовательностью.