Презентация к семинару "Реализация преемственности детский сад - начальная школа как необходимое условие успешного формирования УУД".

Реализация преемственности детский сад - начальная школа как необходимое условие успешного формирования УУД.  

Заместитель директора по УВР

МБОУ «НОШ№31» Пляскина С.Н.

Руководитель МО начальных классов

МБОУ «НОШ№31» Семьянова С.Н .

Универсальные учебные действия

• умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

• «Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определённую стадию развития, проделанную ребёнком».
• Л. С. Выготский

Преемственность

- связь между явлениями в процессе развития, когда новое, снимая старое, сохраняет в себе некоторые его элементы.

Цель сотрудничества:

• создание системы непрерывного формирования универсальных учебных действий, как условия успешной адаптации обучающихся к школьной жизни.

• Стартовая готовность – это совокупность умений, которые позволяют ребенку успешно осваивать учебный материал, подаваемый определенным образом, и включаться в образовательные ситуации, которые создает для него педагог.

Стартовая готовность

инструментальный компонент

личностный компонент

• наблюдательность
• мыслительные способности
• контрольные умения
• коммуникативные умения
•  

• мотивация и ценностное
• отношение к знаниям

Задача школы

• создать психолого – педагогические условия, благоприятные для адаптации к школьному обучению, совершенствовать содержание образования в рамках преемственности в формировании УУД.

При составлении плана работы по преемственности , мы учитываем необходимый ряд условий:  

• высокопрофессиональные специалисты;
• специально организованная развивающая среда;  
• методическое обеспечение;
• сотрудничество детского  сада  и школы

Сотрудничество детского  сада  и школы  осуществляется по трем основным направлениям:

• методическая работа с педагогами  

Работа с детьми  

Работа с родителями  

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться»

Л. А.Венгер