Презентация к семинару учителей музыки "Проектная деятельность на уроках музыки"

Проектная деятельность

на уроках музыки

Презентация подготовлена

кандидатом педагогических

наук, учителем музыки

МБОУ гимназии № 2

Лебединской Н.Г.

Проект – «брошенный вперед»

• «Скажи мне - и я забуду, покажи мне - и я запомню, вовлеки меня - и я научусь».

Китайская поговорка

Актуальность

В настоящее время от специалиста требуется готовность профессионально действовать в новых условиях, быть ответственным, мобильным, инициативным, социально и творчески активным. Наиболее эффективно зарекомендовал себя метод проектов.

• Метод проектов - система организации воспитательно-образовательного процесса, где способ достижения дидактической цели производится через детальную разработку проблемы .

Задачи

• Сегодня метод проектов вновь используется,
• но уже в обновленном виде. Задача учителей
• состоит в том, чтобы помочь проектам занять
• надлежащее место в школьной практике
• преподавания музыки.
• Именно осмысление и применение этого метода в новой
• социально-культурной ситуации в свете требований к
• образованию на современной ступени

общественного развития позволяет говорить о школьном

• проекте как о новой педагогической технологии,
• которая позволяет эффективно решать задачи
• личностно-ориентированного подхода в обучении
• подрастающего поколения.

По количеству участников проекта:

● индивидуальные

● парные

● групповые

По продолжительности проекта:

● краткосрочные

● средней продолжительности

● долгосрочные

Проект осуществляется по определенной схеме: 1. Подготовка к проекту

- предварительно изучить индивидуальные способности, интересы, жизненный опыт каждого ученика;

- выбрать тему проекта, сформулировать проблему, предложить обучающимся идею, обсудить ее с учениками.

2. Организация участников проекта

• формирование рабочих групп;

• распределение обязанностей

• Этот шаг связан с поиском новой, дополнительной информации, обсуждением собранной информации, и ее документированием, выбором способов реализации проекта (это могут быть рисунки, музыкальные спектакли, газеты, посвященные музыкантам и др.). Одни проекты оформляются дома самостоятельно, другие, требующие помощи со стороны учителя, создаются в классе. Главное – не подавлять инициативу ребят, с уважением относится к любой идее, создавать ситуацию «успеха».

4. Презентация проекта.

Количество шагов – этапов от принятия идеи проекта до его презентации зависит от его сложности.

Гимназическая научно-практическая конференция «В науку первые шаги»

Теоретическая база проекта:

Тема - формулировка экспериментальной темы с учетом основной проблемы и итоговой результативности.

Актуальность - определяется с позиций исследования проблемы.

Предмет исследования - формулируются свойства, условия, факторы преодоления проблем.

Цель – в формулировке цели присутствует желаемый результат эксперимента.

Задачи - конкретизированные аспекты цели.

Теоретическая база проекта:

• Этапы - определяются хронологические рамки эксперимента, последовательные этапы.
• Практический этап эксперимента - диагностика промежуточных результатов.
• Внедренческий этап - данный этап желателен для социализация полученного результата.

Виды проектов:

• 1. Ролевые проекты, например, инсценировка детских песен, разыгрывание фрагментов биографии композиторов и.т.д.

Проект «Романсы на стихи А.С.Пушкина»

Ролевые проекты

• «Новогодний проект», «Рождественские встречи» - ученики ищут информацию об авторах популярных новогодних песен. Инсценируют эти песни, народные традиции

Виды проектов

• 2.

Также пользуются успехом у детей такие проекты:

• «Музыкальные инструменты» - школьники рисуют музыкальные инструменты, отгадывают загадки, составляют кроссворды, сами

изготавливают простейшие

шумовые инструменты,

исполняют песни

под их аккомпанемент.

Виды проектов

• 3

Проект «Казачьи песни»

Проект «Песни на стихи Сергея Есенина»

Виды проектов:

• 4. Творческие проекты – музыкальные спектакли, театрализованные концерты, фестивали и.т.д.

Мюзикл «Новогодние приключения»

Мюзикл «Волк и

семеро козлят на

новый лад»

Виды проектов:

• 5
• 6. .

Источник

• Н.Ю.Пахомова «Метод учебного проекта»