Презентация к уроку "Лягушка-путешественница"

«Лягушка-путешественница»

В. Гаршин

Всеволод Михайлович Гаршин - русский писатель и литературный критик

родился (2) 14 февраля 1855 года в имении

Приятная Долина Бахмутского уезда Екатеринославской губернии в знатной дворянской семье. Род Гаршиных происходил по преданию от мурзы Гаршы, выходца из Золотой Орды, жившего в период при Иване III. Отец был военным, и детские годы Всеволода прошли в военной среде. Он рос очень развитым ребенком

Тренинг «Солнышко и тучка»

• Критерии:
• «5»- 25-23баллов
• «4»-22-18баллов
• «3»-17-14баллов

Кластер

Лягушка

путешественница

«Корзина идей»

• 1. Правила выразительного чтения.
• - Прежде чем мы начнём работать по учебнику, давайте вспомним правила выразительного чтения.
• (Памятки выразительного чтения )
• Учитесь читать выразительно
• 1. Помните, что нельзя читать текст выразительно, если не понимаете его.
• 2. Старайтесь мысленно представить себе то, о чем читаете.
• 3. Определите свое (и автора) отношение к событиям, героям и постарайтесь при чтении передать его интонацией.
• 4. Определите свою основную задачу чтения (что вы хотите передать).
• 5. Читайте, четко произнося слова, соблюдая паузы в конце предложения, между абзацами и частями текста.
• 6. Выделяйте голосом важные места.

Стратегия « Толстые и тонкие вопросы »

«Тонкие вопросы»

«Толстые вопросы»

Где жила лягушка?

Дайте три объяснения , почему лягушка решила полететь с утками?

О чём мечтала лягушка?

- -Почему, вы считаете , что лягушке было интересно?

Что придумала, как улететь с утками

Что если, бы лягушка не открыла свой рот?

• Проверка понимания прочитанного.

Тестирование

• - Возьмите карточки для тестирования. Выберите, правильный ответ на вопрос.
• - Почему не состоялось путешествие Лягушки?
• а) лягушки не умеют летать;
• б) прутик, за который держалась лягушка, оказался непрочным;
• в) из-за хвастовства, зазнайства лягушки.
•  

• 2. Работа в группах.
• Задания для групп.
• 1) Подготовиться к чтению по ролям диалога
• От слов “И добрые утки…” до слов: “…Это я!”
• 2) Придумайте другой конец сказки, в котором Лягушка не была хвастливой.
• 3 )Иллюстрирование словами. Представьте, что вы художник. Опишите словами любой эпизод из сказки.
• 4 )Ответьте на вопрос.
• Можно ли считать Лягушку смелой, находчивой, изобретательной, хвастливой?
• Можно ли поговорку “Хвастовство наказывает” соотнести со сказкой “Лягушка- путешественница”? Докажите.
• 5) Нарисуйте любой эпизод к этой сказке

« Плюс-минус-вопрос »

«+»

«-»

-Увидела много интересных мест.

«?»

-Показана дружба лягушки и уток

-Хвастливая лягушка

-Изобретательность лягушки учит тому, что можно найти выход из любой ситуации

-Говорит только о том, какая она умная и хорошая.

-Прилетят ли утки за своей лягушкой? И если да, то как сложиться потом жизнь лягушки, и если нет

Рефлексия

• Большой палец - для меня это важно и интересно.

• Указательный палец- мне было трудно

• Средний палец – для меня было недостаточно

• Безымянный палец- моё настроение

• Мизинец- мои предложения