Презентация к уроку "Материнство – вечная тема искусства"

«Материнство – вечная тема искусства.»

Цель урока: формирование эстетического восприятия произведений искусства.

Презентацию выполнила:

Печенкина Л.В.

Учитель музыки и МХК

МОУ « СОШ №10»

г. Миасс

Ход урока.

• «Веснянка» Русская народная песня ( распевка ).
• «Веснянка» Русская народная песня (текст).
• Беседа.
• С. Рафаэль «Сикстинская Мадонна».
• Ф. Шуберт « Ave Мария».
• Стихи А. Фета.
• В. Гаврилин «Мама» (алгоритм работы).
• В. Гаврилин «Мама» (текст).
• Итог работы по теме урока.

«Веснянка» Русская народная песня

Алгоритм работы:

• -прослушать песню в исполнении учителя,
• -определить характер музыки,
• -прочитать и проанализировать текст,
• -определить ритмические особенности,
• -проговорить ритм на слоги «ти» и «та»,
• -прохлопать в ладоши,
• -проанализировать мелодию, найти распевы,
• -просольфеджировать мелодию (спеть с названием звуков),
• -спеть мелодию со словами.

Рекомендации учителя, во время пения:

• правильно сидеть,
• петь в унисон,
• не форсировать звук (петь не громко),
• слушать рядом сидящего ученика и подстраиваться под него.

«Веснянка» Русская народная песня

1. Ой, бежит ручьём вода

Нету снега, нету льда.

Припев.

Ой, вода, ой, вода

Нету снега, нету льда.

2.Прилетели журавли

И соловушки малы.

Припев.

Журавли, журавли

И соловушки малы.

3.Мы весняночку поём

Весну красную зовём

Припев.

Ой, поём, ой, поём

Весну красную зовём.

Беседа.

Образ матери является символом всего самого дорогого, родного, кровного, святого. Мать-кормилица, мать-земля, Родина- Мать. Выразительностью музыкального решения нежных и трогательных строк о маме в соединении их с классической интонационностью песенной мелодии, чистой, строгой, но возвышенной простотой распева песня напоминает классическое адажио. Непрерывность разворачивающейся мелодии широкого дыхания с мягкими задержаниями, форшлагами, красочными, но благородно- спокойными скачками и мерно пульсирующим аккомпанементом вызывает в памяти известное соло флейты из оперы Э. Глюка «Орфей и Эвридика».

С. Рафаэль «Сикстинская мадонна»

• Анализ картины Рафаэля «Сикстинская мадонна». -какое эмоциональное впечатление вы переживаете, глядя на эту картину. - кто изображён на картине? - кто такая Дева Мария? - куда направляет стопы? - куда устремила взгляд? - какой колорит преобладает в картине? - где происходит действие?

Стихи А. Фета.

Ave Maria – лампада тиха,

В сердце готовы четыре стиха:

Чистая дева, скорбящего мать,

Душу проникла твоя благодать.

Неба царица, не в блеске лучей –

В тихом предстань сновидении ей!

Ave Maria – лампада тиха,

Я прошептал все четыре стиха.

Ф. Шуберт « Ave Мария»

• Анализ музыки романса Ф.Шуберта «Аве Мария»: характер звучания, лад, динамика, распевность, регистр. Пение начальной фразы романса хором (см. материал учебника).
• Чтение поэтических строк Данте и Пушкина. Вывод: изображение на картине, музыка и стихи создают чистый и прекрасный образ Девы Марии.

В. Гаврилин «Мама»

Алгоритм работы:

- прослушивание песни в исполнении учителя,

- анализ образного содержания песни, - чтение и разбор текста, - разучивание мелодии по фразам (игра «Эхо») - пение хором под аккомпанемент учителя, - работа над ансамблем.

В. Гаврилин «Мама»

1.Руки усталые, тихо опущены

Волосы русые в узел завязаны.

Припев. Милая моя, нежная моя,

Добрая моя, мама.

2.Всё мне мерещатся годы бывалые,

Юности прожитой кофточка алая.

Припев.

3.Как уберечь тебя, как защитить тебя

Как удержать тебя в дни быстротечные.

Припев.

Итог работы по теме урока.

Закрепление пройденного матерьяла: -спеть песню ансамблями, - вспомнить фамилии композиторов и название их произведений, - вспомнить фамилию художника и название картины, - назвать то произведение искусства, которое понравилось.