Презентация к уроку по роману Л.Н.Толстого "Война и мир" Открытия Пьера Безухова. Работа с текстом . Том 4, эпилог.

Открытия Пьера Безухова Т. 4.

1-2 урок

Плен

Работа с текстом

Урок 1-ый.

Расстрел поджигателей Т.4, ч. 1, гл. 11, 12

Тупик

• «С той минуты, как Пьер увидал это страшное убийство, совершенное людьми, не хотевшими это делать, в душе его как будто вдруг выдернута была та пружина, на которой все держалось и представлялось живым, и все завалилось в кучу бессмысленного сора. В нем, хотя он и не отдавал себе отчета, уничтожилась вера и в благоустройство мира, и в человеческую и в свою душу, и в бога. …мир завалился в его глазах и остались одни бессмысленные развалины. Он чувствовал, что возвратиться к вере в жизнь – не в его власти.»

Мировоззрение Платона:

• смирение и покорность судьбе;
• равнодушие к личному счастью и благополучию;
• предпочтение целому, общему (семейному, общинному);
• бесстрастное доброе, ровное отношение ко всем людям;
• деятельное доброе отношение к тем, кто рядом;
• вера в торжество правды;
• земное страдание спасительно для души человека.

Платон Каратаев 1. Портрет 2. Истории, рассказанные Платоном 3. Манера говорить Работа с текстом (Т.4, ч. 1, гл. 12, 13. ч. 2, гл 11, ч. 3, гл. 13.)

Открытия Пьера в плену Т. 4, ч.2, гл. 11, 12, 13,14. ч. 3, гл.12, 13, 14, 15.

Внешние изменения в Пьере

Что узнал о себе и о человеке?

Что научился ценить?

Что узнал о своей душе?

Т.4,ч.3, гл 14

«Каратаев в своей шинельке сидел, прислонившись к березе. В лице его, кроме выражения вчерашнего радостного умиления при рассказе о безвинном страдании купца, светилось еще выражение тихой торжественности.

Каратаев смотрел на Пьера своими добрыми, круглыми глазами, подернутыми теперь слезою, и, видимо, подзывал его к себе, хотел сказать что-то.»

Вопросы для размышления:

Как вы думаете, что мог сказать Пьеру Каратаев в эту минуту?

Как вы объясняете реакцию Пьера на смерть Платона?

Смерть Платона Каратаева

Домашнее задание:

• Читать Т.4,
• ч. 2, гл. 11, 12, 13, 14.
• ч. 3, гл.12,13,14, 15.
• ч. 4, гл.12 – 18

• Эпилог гл.10-16

Урок 2-ой. Жизнь после плена Т. 4, ч. 4, гл. 12.

• В чем заключается для Пьера внутренняя свобода?
• Какую внешнюю свободу получил он?

Научиться применять великие истины в обыденной жизни.

• Умение понимать: где добро и где зло.
• Умение видеть Бога в каждом человеке.
• Умение не судить других.
• Умение жить как все.
• Умение любить.

(Работа с текстом : Т.4, ч.4, гл. 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19.)

Для размышления:

Всё ли принимает Пьер в мировоззрении Платона Каратаева?

Эпилог «Всё хорошо, что хорошо кончается» Работа с текстом : гл.10-16

Две семьи:

Что общего?

Чем различаются?

Кому из героев романа принадлежат слова:

« Я хотел сказать только, что все мысли, которые имеют огромные последствия, – всегда просты. Вся моя мысль в том, что ежели люди порочные связаны между собой и составляют силу, то людям честным надо сделать то же самое. Ведь как просто.»?

Л.Н.Толстой «Война и мир»

Какова роль образа Николеньки Болконского в романе?

ЭПИЛОГ

Открытый финал

ТОМ 4

МiР

Дом

Ребёнок

Общий дом

Безуховы – Ростовы - Болконский

Домашнее задание:

• Анализ и выбор темы сочинения.
• Подбор материала.
• Работа над планом сочинения.

•        Народ в романе Толстого «Война и мир».
•        Истинный и ложный патриотизм в романе.
•        Почему Толстой считает Бородино нравственной победой русских?
• Кутузов и Наполеон в изображении и оценке Толстого.
•        Роль эпилога в романе.
•        Роль эпизода «На батарее Тушина» в романе.
• Почему князь Андрей и Пьер Безухов — друзья?
•     Тихон Щербатый и Платон Каратаев.
• Наташа Ростова на пути к счастью.