Презентация к уроку "Причастие"

Обобщающее повторение

по теме «Причастие»

повторить и обобщить теоретические знания о причастии

Задачи:

• закрепление умения находить причастия в тексте;
• определять его грамматические признаки;
• находить и правильно писать орфограммы в причастии;
• Уметь выполнять морфологичекий, морфемный и словообразовательный разборы
• выделять запятыми причастный оборот;
• правильно употреблять причастия и причастные обороты.

Лесистых гор полуовалы, Касанье голубых лекал. И скалы, срезанные валом, И небо, павшее в Байкал. И сам он величав и вечен

В гранитной раме вырезной.

И весь -до донышка-просвечен, И весь- до капельки- родной.

М.Сергеев

Лингвистическая игра «Согласны ли вы?»

• 1.Согласны ли вы, что причастие изменяемая часть речи?
• 2. Согласны ли вы, что причастие своим внешним видом похоже на прилагательное?
• 3. Согласны ли вы, что причастия не связаны с глаголом?

• 4. Согласны ли вы, что у причастия не может быть краткой формы?
• 5. Согласны ли вы, что правописание суффиксов причастий не зависит от спряжения глаголов?

• 6. Согласны ли вы, что причастия в предложении выполняют только роль определений?

• 7. Согласны ли вы, что причастие с не всегда пишется раздельно ?
• 8. Согласны ли вы, что у причастия не может быть зависимых слов?
• 9. Согласны ли вы, что вы знаете, что такое причастие и умеете выполнять его морфологический, морфемный и словообразовательный разборы?

• Лесистых гор полуовалы, Касанье голубых лекал. И скалы, срезанные валом, И небо, павшее в Байкал.

И сам он величав и вечен

В гранитной раме вырезной.

И весь - до донышка - просвечен, И весь - до капельки - родной.

• Освещённая солнцем;
• Припорошенные снегом;
•   Увлеченные игрой;
• Встревоженные посторонним шумом;
• Согреваемая лучами солнца;
• Поза не напряжена;
• Наполнен чувством любви.

1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

На песчаной косе (1) усеянной (2) рыбьей чешуёй (3) возвышался шалаш.

1) 2,3 2) 1,2

3) 1,2,3 4) 1,3

2.Укажите предложение, в котором причастный оборот не обособляется (знаки препинания не расставлены):

• Тяжелый стон вырвавшийся из его груди внезапно разбудил меня.

• Небольшая ночная птица мчавшаяся на своих мягких крыльях почти наткнулась на меня.

• Воткнутые в землю копья торчали возле его костра.

• 3.Укажите предложение, в котором причастный оборот обособляется (знаки препинания не расставлены ):

1) Тянувшийся вдоль дороги лес постепенно уклонялся вправо.

2) Раскрасневшийся от ветра он продолжал что-то кричать нам.

3) Почерневшая от частых дождей земля дала обильный урожай .

4.В каком предложении два причастных оборота относятся к разным определяемым словам? ( Знаки препинания не расставлены.)

• На берегу усеянном острыми и мелкими камнями заросшем зеленым мхом еще приметнее чувствовалась приближающаяся весна.

2) Уже светало но мы все-таки решили войти в этот лес наполненный запахом цветов и трав.

3) По отлогому склону обращенному на полдень рос ярко-зеленый мох похожий на великолепный бархат.

5.В каком предложении два причастных оборота относятся к одному определяемому слову? ( Знаки препинания не расставлены.)

1) За березняком была большая низина переходящая в болото поросшее камышом и осокой.

2) На песке были отчетливо видны следы, оставленные ночным гостем пришедшем с юга–восточной стороны.

3) Воробьи стаями обсыпавшие придорожные кусты и кричавшие громко и возбужденно привлекали внимание прохожих.

• 1. Укажите предложение, с грамматической ошибкой, исправьте его. (Знаки препинания не расставлены ).

1) Солнце закрыто тяжелыми серыми тучами нависшими над степью.

2) Сорванная с деревьев листва быстро завяла и пожелтела.

3) Дом стоит у самой кромки холма покрытый живописной березовой рощей.

• 2.Укажите предложение с грамматической ошибкой, исправьте его. (Знаки препинания не расставлены.)

1) В лугах поросших буйной растительностью водилось множество птиц.

2) Луч солнца прорвавшийся сквозь тучи осветил поляну.

3) Подгоняемая лодка волнами и ветром быстро неслась по реке.

• 1. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Плоха та птица, которая загрязняет собственное гнездо.

2) Природные катастрофы: засухи, наводнения, , пыльные бури, лесные пожары- зачастую являются результатом деятельности человека, который нарушает законы природы.

3) Главный источник загрязнения окружающей среды – возвращение в природу огромной массы отходов, которые образуются в процессе производства и потребления.

2. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Осенним утром солнце напоминает кусочек льда, который тает над еловыми берегами.

2) Громко шелестит под сапогами сухая, ломкая трава, которую еще не тронул иней.

3) Сегодня приняты природоохранные законы, при помощи которых будет осуществляться государственный контроль над рациональным использованием природных богатств.

Домашнее задание

• Подготовиться к контрольному диктанту:

• Повторить орфограммы № 49 – 55;
• Повторить пунктуацию при причастном обороте;
• Повторить порядок синтаксического, морфологического, морфемного и словообразовательного разборов.