Презентация к уроку русского языка "Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении"

Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении

Романцова Ольга Анатольевна

Учитель начальных классов

МОУ «СОШ № 11»

Двадцать вос ь мое но я бря. Кла сс ная р а бота.

Игра «Эрудит»

Отгадай по описанию словарное слово и запиши его. Не забудь поставить ударение и подчеркнуть опасное место, написание которого надо запомнить.

Самопроверка

Б е рёза

Самопроверка

М о сква

Самопроверка

к а р а ндаш

Самопроверка

т е традь

Самопроверка

тра м вай

Слушай и отвечай!

Ирина Петровна Токмакова

Котята за капустой

Ходили в огород.

Там у капустных грядок

Им повстречался крот.

(И.Токмакова)

Работа по учебнику. Упражнение 99 стр. 74

Прочитай слова. Составь предложения из слов. Возможны разные варианты порядка слов в предложении, но при этом слова должны быть связаны друг с другом по смыслу. Запиши понравившееся тебе предложения. Обозначьте стрелочками связь между словами.

Самостоятельная работа

Задание 1 а

Списать предложение. Найти действующее лицо. Обозначить стрелочкой связь между словами.

Спелые яблоки упали на землю.

Задание 1 б

Составь из слов предложение. Найти действующее лицо. Обозначить стрелочкой связь между словами.

В воздухе, первые, закружились, снежинки.

Задание 1 в

Составь предложения на тему «Осень». Найти действующее лицо. Обозначить стрелочкой связь между словами.

Лист самооценки

- Какую работу мы сегодня выполняли?

- Чему научились?

- Кто доволен сегодня своей работой?

- Какой вид работы вам особенно удался?

-Что было трудным?

Домашнее задание

Учебник Упр 2 стр 76