Презентация к уроку русского языка в 5 классе на тему "Звуки гласные и согласные"

Урок русского языка

по теме:

«Звуки гласные и согласные »

5 класс

Подготовила учитель русского языка

МКОУ СОШ №10 Погорелова Валентина Николаевна

Фонетическая разминка.

• - Что общего в словах радость и музыка ?
• - А что общего в этих словах с точки зрения фонетики?

Тема урока:

«Звуки речи»

Цель урока:

• Знать: ....

• Уметь: ….

( Цели формулируют учащиеся)

Сколько на свете звуков?

Сколько в снегу – снежинок,

Сколько в дожде – дождинок,

Сколько в песке – песчинок.

Сколько звуков у речи?

Сколько струек у речки.

Создание речевой ситуации:

• Представьте, что вы должны заменить заболевшего учителя в 1-м классе. Начертите на доске схему «Звуки речи» и объясните первоклассникам новый материал.

Звуки речи

Согласные

Гласные

?

Твёрдые

Глухие

Звонкие

Мягкие

• « Дорогие пятиклассники, мы узнали, что вы на уроке изучаете гласные и согласные звуки. Между нами идет постоянное соревнование. Помогите нам ответить на вопрос: «Кто из нас важнее: гласные и согласные?».

Отгадайте песню

•   В лс рдлсь лчк.
• В лс рсл
• Ио и ео оая .
• Какие звуки важнее: гласные или согласные? Как же мы ответим на письмо?

Эксперимент – это научный опыт.

•   Гласные тянутся к песенке звонкой,
• Могут заплакать и закричать,
• Могут в кроватке баюкать ребенка,
• Но не желают свистеть и ворчать.
• А согласные согласны
• Шелестеть, шептать, скрипеть,
• Даже фыркать и шипеть,
• Но не хочется им петь…

Какие качества звуков обыгрываются в данном отрывке?

звуки

Г

Л

А

С

Н

Ы

Е

[ и ] [ ы ] [ у ]

[ э ] [ о ]

[ а ]

буквы

а о и е ё

э ы у ю я

Почему букв больше, чем звуков?

Буквы е, ё, ю, я после согласных обозначают те же звуки, что и буквы э, о, у, а, только они имеют ещё одну функцию – указывают на мягкость предыдущего согласного.

• Произнесите вместе с этим забавным человечком гласные звуки( рисунок в презентации). Их в русском языке шесть. Ощутили ли вы преграду при произнесении гласных звуков? А теперь произнесем согласные звуки вместе с этим человечком. Их в русском языке 36. Какие препятствия встречаются при образовании согласных звуков?

Домик согласных звуков:

Домик согласных звуков:

Звонкие и глухие согласные

Фока, хочешь поесть щец?

Ф … к … , х … ч … ш … п …… ст … щ … ц?

Запись новых слов :

• Классификация , сонорные.

• Согласный звонкий – хлопок над головой;
• согласный глухой – присесть, вытянув руки вперёд ;

• гласный – руки в сторону .

[р], [с’], [м]

• Охарактеризуйте согласные звуки по плану:
• 1) твёрдый или мягкий, парный или непарный;
• 2) звонкий или глухой, парный или непарный.

Занимательная лингвистика

Луна или Марс?

• Самый правдивый человек на земле барон Мюнхаузен рассказывал о планете, на которой он однажды побывал: «Мухи там величиной с овец, а яблоки не меньше арбузов». Что это за планета? В слове-отгадке нет глухих согласных звуков

Работа со скороговорками

• 1) Идет с козой косой козел. 2) На семеро саней по семеро в сани уселись сами. 3) Сеня в сани сено нес – щекотало щеки, нос. 4) Не любила Мила мыло, мама Милу с мылом мыла.

• Задание . Выпишите сначала слова, различающиеся только звонким и глухим согласными, затем твердым и мягким согласными. Имейте в виду: нужные слова есть не в каждой скороговорке.

• Задание на дом : § 30,
• ответить на вопросы рубрики «Проверьте свои знания» (I, II), задание 146.

Итоги урока:

• Узнали:

… .

2. Научились:

… .

Самооценка .

• 1.Всё понял, могу этот материал объяснить другому. ( 5 баллов )
• 2.Я сам всё понял, но объяснить другому не берусь.( 4 балла )
• 3.Для полного понимания мне нужно повторить тему.( 3 балла )
• 4.Я ничего не понял. ( 2 балла )