Презентация к занятию "Мышление и интеллект"

Уроки психологии Мышление Интеллект Проницательность

Кого называют «умным человеком»?

Что такое мышление и интеллект?

А чем они отличаются?

Мышление – процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности. Предметы и явления действительности обладают такими свойствами и отношениями, которые можно познать непосредственно, при помощи ощущений и восприятий (цвета, звуки, формы, размещение и перемещение тел в видимом пространстве).

Мышление – это отражение действительности мозгом, свойств вещей и явлений, и нахождение закономерных связей и отношений между ними.

Интелле́кт (от лат. intellectus — ощущение, восприятие, разумение, понимание, понятие, рассудок) — качество психики, состоящее из способности адаптироваться к новым ситуациям, способности к обучению на основе опыта, пониманию и применению абстрактных концепций и использованию своих знаний для управления окружающей средой. Общая способность к познанию и решению трудностей, которая объединяет все познавательные способности человека: ощущение, восприятие, память, представление, мышление, воображение.

Интелле́кт — способность к обучению на основе опыта, пониманию и применению полученных знаний в реальной жизни, умение приспосабливаться к окружающей среде.

Интеллект и мышление тесно связаны, но они не тождественны. Интеллект включает в себя приобретенные знания, опыт, способность к их дальнейшему накоплению и использованию при умственной деятельности. Мышление является активной функцией интеллекта. Мыслительные операции анализа и синтеза, суждения, умозаключения являются самостоятельными категориями, но осуществляются на основе интеллектуальных возможностей. Мышление — это интеллект в действии.

Мыслительная деятельность человека представляет собой решение разнообразных мыслительных задач, направленных на раскрытие сущности чего-либо. Мыслительная операция — это один из способов мыслительной деятельности, посредством которого человек решает мыслительные задачи.

Какие мыслительные операции вы можете назвать?

Анализ — это мысленное разложение целого на части или мысленное выделение из целого его сторон, действий, отношений.

Синтез — обратный анализу процесс мысли, это — объединение частей, свойств, действий, отношений в одно целое.

Сравнение — это установление сходства и различия предметов и явлений.

Абстрагирование — это процесс мысленного отвлечения от некоторых признаков, сторон конкретного с целью лучшего познания его.

Конкретизация — процесс, обратный абстрагированию и неразрывно связанный с ним.

Виды мышления

Наглядно-действенное — вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов.

Наглядно-образное — вид мышления, характеризующийся опорой на представления и образы.

Словесно-логическое — вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций с понятиями.

Методы мышления – это приемы, с помощью которых мы оперируем знаниями.

Дедукция

Индукция

Аналогии

Сравнение

Классификация

Деду́кция (лат. deductio — выведение) — метод мышления, следствием которого является логический вывод, в котором частное заключение выводится из общего. Цепь умозаключений (рассуждений), где звенья (высказывания) связаны между собой логическими выводами.

Индукция (лат. inducere — влечь за собой, установить, наведение) — процесс логического вывода на основе перехода от частного положения к общему. Индуктивное умозаключение связывает частные предпосылки с заключением не строго через законы логики, а скорее через некоторые фактические, психологические или математические представления.

Умозаключение по аналогии делает возможным при рассуждении логический переход от известного знания об отдельном предмете к новому знанию о другом отдельном предмете на основании уподобления одного явления другому (от единичного случая к подобным единичным случаям, или от частного к частному минуя общее).

Сравнение— познавательная операция, лежащая в основе суждений о сходстве или различии объектов. С помощью сравнения выявляются качественные и количественные характеристики предметов, явлений и процессов.

Классифика́ция (классифицирование) (от лат. classis — разряд и лат. facere — делать) — «особый случай применения логической операции деления объёма понятия, представляющий собой некоторую совокупность делений (деление некоторого класса на виды, деление этих видов и так далее)». «Классификация — это осмысленный порядок вещей, явлений, разделение их на разновидности согласно каким-либо важным признакам.».

Сейчас задание на развитие мышления

Akupenda – он любит тебя

Awapiga – он бьет их

Nikupiga – я бью тебя

Atupenda – он любит нас

  Нужно перевести с русского языка на язык суахили фразу «Я люблю их». (Правильное решение – niwapenda.)

Правильное решение – niwapenda.

Я - ni.

Их - wa.

Любить - penda.

Интеллект и измерение общих способностей

Общие способности - такие индивидуальные свойства личности, которые обеспечивают относительную легкость и продуктивность в овладении знаниями и осуществлении различных видов деятельности.

Виды интеллекта

лингвистический; 

логико-математический; 

пространственный; 

музыкальный; 

телесно-кинестетический ;

личностный модуль. 

Как измеряют интеллект?

Векслер Давид (12.1.1896, Леспеди, Румыния - 2.5.1981, Нью-Йорк-Сити) - американский психолог, психодиагност и психиатр, создатель всемирно известных тестов интеллекта для взрослых и детей.

Джон Равен (John Raven,1936 г.) - почетный профессор Эдинбургского университета (Шотландия). Широко известен своими работами в области диагностики и исследования компетентностей высокого уровня, их природы, развития, оценки и реализации.

Ганс Юрген Айзенк (нем. Hans Jürgen Eysenck; 4 марта 1916, Берлин — 4 сентября 1997, Лондон) — британский учёный-психолог, один из лидеров биологического направления в психологии, создатель факторной теории личности, автор популярного теста интеллекта.

110 (120); IQ выше среднего (одаренные люди) 120; IQ высоко одаренные (гениальные) 140. Преступники чаще всего имеют IQ ниже среднего или низкий. " width="640"

Коэффицие́нт интелле́кта (англ. IQ — intelligence quotient) — количественная оценка уровня интеллекта человека (коэффициент умственного развития). Определяется с помощью специальных тестов.

Низкий IQ 85;

IQ средний 90-110 (120);

IQ выше среднего (одаренные люди) 120;

IQ высоко одаренные (гениальные) 140.

Преступники чаще всего имеют IQ

ниже среднего или низкий.

Уильям Джеймс Сидис родился 1 апреля 1898 года в Нью-Йорке. Его IQ оценивался в районе от 250 до 300 (наивысший зафиксированный IQ в истории).

Его отец, Борис Сидис, преподавал психологию в Гарвардском Университете и был одним из самых значительных психиатров и психологов США своего времени; его мать, Сара, была врачом, но бросила работу ради сына.

Сидис знал около 40 языков и свободно переводил с одного на другой.

Взрослую жизнь он работал простым бухгалтером, носил традиционную сельскую одежду и увольнялся с работы, как только обнаруживалась его гениальность. Стремясь жить незаметно, он прятался от журналистов.

Сидис умер от внутримозгового кровоизлияния в 1944 году, в возрасте 46 лет в Бостоне.

В возрасте 18 месяцев он читал газету «Нью-Йорк Таймс». До своего восьмилетия он написал четыре книги.

Уильям научился писать к концу первого года жизни.

На четвёртом году жизни он прочел Гомера в оригинале.

В шесть лет изучил аристотелевскую логику.

Между 4 и 8 годами написал 4 книги, включая одну монографию по анатомии.

В семь лет сдал экзамен Гарвардской медицинской школы по анатомии.

К 8 годам Уильям знал 8 языков — английский, латынь, греческий, русский, иврит, французский, немецкий и ещё один, который он изобрёл сам.

В зрелой жизни Уильям свободно владел 40 языками, а, по утверждениям некоторых авторов, это число достигало 200.

Он окончил Гарвард с отличием в 16 лет.

Люди с самым высоким IQ в современности

Гарри Каспаров (Вайнште́йн), гроссмейстер - IQ 190.

Поразил весь мир, когда в 1985 году он стал самым молодым

абсолютным чемпионом мира по шахматам в возрасте 22 лет,

победив действующего чемпиона Анатолия Карпова.

Мэрилин вос Савант , американская писательница

австрийского происхождения, драматург и журналист.

С 1986 по 1989 годы Савант входила в книгу рекордов

Гиннесса как обладательница самого высокого IQ среди

женщин. Почетный член организации Менса — организации,

объединяющей людей с высоким коэффициентом интеллекта.

Мислав Предавец (Mislav Predavec), хорватский математик.

Профессор математики в столице Хорватии городе Загребе,

Мислав также является владельцем и директором небольшой

торговой компании.

Евангелос Кацуолис – практикующий греческий

психиатр и психолог. Доктор Кацуолис имеет степени

в философии, технологии медицинских исследований

и психофармакологии. Кроме того он является

хорошим художником и отличным пловцом.