Презентация к защите проекта "Роль сказок Х.К.Андерсена в воспитании хорошего человека "

«Нелегко жить после смерти. Иногда на это нужно потратить всю жизнь.» Ежи Лец

Сказки Ганса Христиана Андерсена, их роль в воспитании хорошего человека

Подготовил авторский коллектив учащихся 5Б класса

в составе следующих учащихся:

• Возная Ирина Олеговна
• Власов Илья Анатольевич
• Голованев Антон Евгеньевич
• Зарубин Владислав Андреевич
• Корчагин Владимир Сергеевич
• Кошкарев Андрей Олегович
• Стрижак Анна Анатольевна
• Сукняненко Ян Александрович

Руководитель Галеева В.Н., учитель русского языка и литературы

Цель: определить роль сказок Ганса Христиана Андерсена в воспитании хорошего человека

Задачи:

1. Расширить знания учащихся о биографии и творчестве Г.Х.Андерсена.

2. Познакомить учащихся с менее знакомыми для них сказками.

3. Продолжить работу по составлению кроссвордов.

4. Развивать воображение, работая над иллюстрациями к сказкам.

5. Развивать навыки совместной работы и ответственности за коллективный результат.

Подготовительная работа

• Ознакомление с темой проекта, его целями и задачами
• Составление плана работы над проектом
• Определения сроков поэтапного выполнения проекта
• Взаимодействие с учителями:

*По географии с Н.В.Кунгурцевой (Где жил сказочник и родились его сказки)

*По информатике с Н.Н.Ворожцовой (Как составить кроссворд в презентации)

• Распределение обязанностей и ролей

Работа над проектом

№ п/п

Содержание работы

1

Сроки выполнения

Вводное занятие. Ознакомление с планом работы. Выработка алгоритма деятельности

2

3

Ответственный

07.04

Беседа по прочитанным сказкам

Знакомство с биографией Г.Х.Андерсена. Заочная экскурсия на родину писателя

4

14.04

Учитель

Вся группа

21.04

Беседа по прочитанным сказкам

5

Учитель( география и литература ) и группа

28.04

Викторина по биографии писателя.

6

05.05

Обсуждение подготовленных кроссвордов

Учитель и группа

Обсуждение иллюстраций к одной из прочитанных сказок. Распределение ролей к инсценировкам

7

Учитель и группа

12.05

Подготовка к публичному выступлению

Учитель информатики

Учитель и группа

15.05

Учитель и группа

Сказки, которые мы прочитали

ЧАЙНИК.

ПЕРО И ЧЕРНИЛЬНИЦА

СЕРЕБРЯНАЯ МОНЕТКА

ВОРОТНИЧОК

ШТОПАЛЬНАЯ ИГЛА

БУТЫЛОЧНОЕ ГОРЛЫШКО

СВИНЬЯ-КОПИЛКА

Каждая сказка имеет поучительный смысл

• ЧАЙНИК. « Никто же не любит говорить о своих недостатках, на то есть другие».
• ПЕРО И ЧЕРНИЛЬНИЦА Они вообразили, что это они творят прекрасные произведения. Так исполнители часто присваивают себе заслуги Творцов

• СЕРЕБРЯНАЯ МОНЕТКА. Человек счастлив там, где он родился: Где родился, там и сгодился
• ВОРОТНИЧОК. «У меня была уйма невест!- тараторил он. - Смешно и глупо выглядит хвастун и обманщик со стороны
• ШТОПАЛЬНАЯ ИГЛА. «Смотрите, держите меня покрепче: очень уж я тонка!» - Нередко обычные люди любят выдавать себя за утонченное совершенство
• БУТЫЛОЧНОЕ ГОРЛЫШКО – где только не побывало оно, люди вокруг радовались, плакали, боролись, погибали, и только оно оставалось безучастным созерцателем

Творческая мастерская. Как мы работали над иллюстрациями

Андрей и Вова раскрашивают корзину с фруктами и бутылкой вина, которую моряк и девушка взяли на помолвку

Антон рисует бутылку с запиской в открытом море

Анна наносит последние штрихи на изображение эпизода после помолвки, когда подброшенная юношей бутылка оказалась в камышах

Ирина заканчивает работу над клеткой, в которой висит бутылочное горлышко с водичкой для птички

Это те самые рисунки, которые были нарисованы к сказке «Бутылочное горлышко»

Бутылка упала в камыши, где ее нашел другой моряк, собиравшийся в плавание, наполнил крепкой настойкой и взял с собой на корабль

После крушения корабля бутылка с запиской помолвленного юноши 20 лет плавала по волнам, пока ее не прибило к берегу, откуда оба моряка отправлялись в плавание

В конце концов аккуратно отбитое горлышко бутылки нашла Старая девушка, которая так и не дождалась своего моряка, и приспособила ее под водичку для своей птички

Наш лучший кроссворд по сказке «Бутылочное горлышко»

По вертикали

Для чего привезли бутылку вина на пикник?

Кто из героев сказки появляется в ней дважды: в начале и в конце?

Что сделал мастер-стеклодув из раскаленного стекла?

По горизонтали

Куда кинул бутылку моряк с тонущего корабля?

Чем наполнили бутылку в первый раз?

Куда попала бутылка, когда ее наполнили крепкой настойкой?

Что разыгралось на море?

В каком виде бутылка вернулась к Старой девушке?

Рефлексия: чему научила меня работа над проектом?

• Мы лучше узнали биографию и творчество Г.Х.Андерсена.
• Мы познакомились с менее известными сказками Андерсена.
• Закрепили умения по составлению кроссвордов.
• Работая над иллюстрациями к сказкам и над сценками, мы научились подмечать детали прочитанного произведения.
• Мы научились работать вместе, спорить, не ссорясь и чувствовать ответственность за коллективный результат.