Презентация метода оценки качества обучения "Бортовой журнал"

Результаты апробации метода «Бортовой журнал» при изучении теоретической части раздела

Г.И. Белякова

Бортовой журнал – это метод оценки качества обучения

• Даже самые «хорошие» данные показывают, что общее время, в которое наблюдаются «провалы» внимания составляет 10-12 минут. Данная стратегия является способом актуализации внимания в течение всего занятия на изучаемом материале.

Достоинства «бортового журнала»:

• — развивается навык фиксации потока информации;
• — развивается письменная речь;
• — специально выделяется время для размышления над информацией;
• — учащиеся больше общаются между собой;
• — по «бортовым журналам» учащимся легче готовиться к проверочным заданиям;
• — преподаватели имеют больше возможности оценить качество знаний учащихся;
• — учащиеся имеют возможность соотнесения различных точек зрения на один и тот же текст;

Достоинства «бортового журнала»:

• — «Бортовой журнал» можно включить в портфолио (подборку «бортовых журналов»),
• — преподаватели могут оперативно оценить, какая часть информации наименее понятна и кому она не понятна;
• — преподаватели могут определить, насколько учащиеся готовы к проверочным заданиям по той или иной теме.

Основные цели использования «бортового журнала» :

• — развитие способности фиксировать информацию методом ключевых слов;
• — развитие умения обобщать и систематизировать поток информации;
• — развитие умения отслеживать развитие идеи, содержащейся в информационном сообщении;
• — умение связывать информацию со своим личным опытом;
• — развитие умения определять проблему, заключенную в сообщении;
• — развитие умения генерировать идеи и др.

БОРТОВОЙ ЖУРНАЛ №1

Фамилия

учащегося__________________

Тема

занятия_____________________

Запиши свои мысли

• Фамилия учащегося__________________ Тема занятия_____________________ Запиши свои мысли  
• Фамилия учащегося__________________ Тема занятия_____________________ Запиши свои мысли  
• Фамилия учащегося__________________ Тема занятия_____________________ Запиши свои мысли  
• Фамилия учащегося__________________ Тема занятия_____________________ Запиши свои мысли  

В НАЧАЛЕ УРОКА

Что я знаю по этой теме?

Ч то мне надо об этом узнать? Почему ?

В КОНЦЕ УРОКА

Что я знаю об этом теперь?

Какие наиболее важные моменты я выяснил?

Что я хочу об этом знать?

Результаты применения метода «Бортовой журнал»

• Помощь в выявлении имеющихся у учащихся знаний
• Выявление проблемных моментов, над которыми учителю необходимо организовать работу
• Возможность наиболее эффективного проведения рефлексии по содержанию урока