Презентация "Методические основы построения индивидуальных траекторий учащихся, планирования и оперативного управления учебным процессом в соответствии с требованиями ФГОС"

Особенности ФГОС среднего (полного) общего образования , утвержденного 17 мая 2012 года приказом №413 Министерства образования и науки РФ и зарегистрированного 7 июня 2012 года Министерством Юстиций РФ:

 Профильный принцип образования

 Развитие индивидуального образовательного маршрута каждого учащегося

Организация личностно-ориентированного образования учащихся имеет целью реализовать следующие права и возможности:

Информационная система управления образовательной организацией должна реализовывать оба подхода

• При внедрении новых технологий в образовательный процесс возможна реализация следующих схем:
•  Подготовка нескольких готовых вариантов учебных программ , которые будут доступны для выбора ученикам и родителям при поступлении в общеобразовательную организацию
•  Формирование персональных учебных программ после собеседований с родителями и учениками
•  Смешанный вариант, который подразумевает наличие смешанной учебной программы: готовая учебная программа дополняется предметами по выбору родителей и учеников .

• Учащиеся могут объединяться в группы по учебным дисциплинам:
•  по пересечению выбранных для изучения дисциплин
•  по дополнительным признакам (пол, возраст и т.п.)
• Информационная система должна обеспечивать произвольное формирование групп из учеников одной параллели или класса.

• Информационная система должна позволять реализовывать возможность формирования индивидуальных образовательных программ для учащихся, в состав которых входят: перечень обязательных предметов и дополнительные дисциплины, выбранные учеником самостоятельно.

• Современные информационные системы для школ должны представлять инструменты, необходимые при формировании индивидуальных маршрутов учащихся, которые позволят осуществлять:

Информационная система управления образовательной организацией должна предоставлять инструменты для:

 Назначения периодов аттестации, каникул, практики для начальной и старшей школы, в том числе индивидуальные;

 Оперативного переноса учебных дней, назначения замен, объявления неучебных и праздничных дней – без необходимости корректировать расписание.

• Информационная система должна позволять выполнить формирование групп учащихся для проведения основных занятий и занятий по выбору:
• - помощник заполнения списка учащихся по заданным критериям

• Распределение нагрузки преподавателей должно проводиться с использованием специализированных инструментов:

- отчеты по фактическому выполнению плана занятий с разной степенью детализации

• Составление расписания занятий

• составление временного расписания
• составление временного расписания

• внесение корректировок основного расписания
• внесение корректировок основного расписания

Проведение занятий должно фиксироваться в информационной системе общеобразовательной организации.

Электронный классный журнал должен предоставлять следующие возможности:

• Внеучебная деятельность способствует развитию кругозора, духовных и творческих качеств личности, ввиду этого новые образовательные стандарты предусматривают ее в сетке часов учебного плана.
• Организация внеурочной деятельности:
•  Конституция Российской Федерации
•  Закон РФ «Об образовании»
•  Письмо Министерства образования и науки РФ «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»
•  Постановления Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях

Интерактивный помощник составления расписания с функцией проверки созданного документа на корректность.

1.

Учет аудиторного фонда

2.

Отображение расписания на рабочем столе пользователей

3.

Составление расписания для любой учебной группы и программы обучения с возможностью отправки созданного документа по электронной почте.

4.

Информационная система управления современной образовательной организацией должна быть комплексной и позволять автоматизировать все основные аспекты деятельности школы :

 Организация учебного процесса:

• Портфолио учеников, формирование групп обучения
• Учебные планы, распределение нагрузки, расписание занятий
• Учет внеучебной деятельности

 Управление педагогическими кадрами:

• Портфолио сотрудников
• Аттестация
• Методическая работа

 Управление хозяйственной деятельностью:

• Паспорт кабинета
• Учет движения материальных ценностей, оснащенность помещений

• Особенности системы:

Подробнее на http://solutions.1c.ru/catalog/school-edu/features

20

 МБОУ СОШ № 85 имени Героя РФ Г.П. Лячина г.Волгоград

 МОБУ Якутская городская национальная гимназия

 МКОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №7 VIII вида г.Олекминск

 ГБОУ СОШ №1 города Москвы с углубленным изучением иностранных языков

 «Центр образования» г.Н.Новгород

 МБОУДОД «Детская школа искусств № 12» г.Челябинска

 МБОУДОД-СДЮСШОР «Юность» г.Екатеринбург

 ГБОУ ЦДТ ДМТ «Домисолька» города Москвы

 Частное учреждение средняя общеобразовательная школа

«В адаптационной системе обучения» гп. Свердловский Московской области

 http://solutions.1c.ru/projects?is_solutions=0&project_product_id=1296&partsolutions=1

21