СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Презентация "Методика построения дискуссионных вопросов"

Категория: Русский язык

Нажмите, чтобы узнать подробности

˜1. Тема (формулируется в виде утверждения)

˜2. Аргументы (высказывания команд с констатацией фактов)

˜3. Доказательства и свидетельства (цитаты, факты)

Просмотр содержимого документа
«Презентация "Методика построения дискуссионных вопросов"»

Методика построения  дискуссионных     вопросов

Методика построения дискуссионных вопросов

Основные элементы дискуссии 1. Тема (формулируется в виде утверждения) 2. Аргументы (высказывания команд с констатацией фактов) 3. Доказательства и свидетельства (цитаты, факты)

Основные элементы дискуссии

  • 1. Тема (формулируется в виде утверждения)
  • 2. Аргументы (высказывания команд с констатацией фактов)
  • 3. Доказательства и свидетельства (цитаты, факты)
Формы дискуссии

Формы дискуссии

Характеристика построения дискуссионных уроков 1) новую информацию учащиеся получают в ходе решения теоретических и практических проблем; 2) в ходе решения проблемы учащийся преодолевает все трудности, его активность и самостоятельность достигает высокого уровня; 3) повышенная активность учащихся способствует развитию позитивных мотивов и уменьшает необходимость формальной проверки результатов; 5) результаты обучения относительно высокие и устойчивые. Учащиеся легче применяют полученные знания в новых ситуациях и одновременно развивают свои умения и творческие способности

Характеристика построения дискуссионных уроков

1) новую информацию учащиеся получают в ходе решения теоретических и практических проблем;

2) в ходе решения проблемы учащийся преодолевает все трудности, его активность и самостоятельность достигает высокого уровня;

3) повышенная активность учащихся способствует развитию позитивных мотивов и уменьшает необходимость формальной проверки результатов;

5) результаты обучения относительно высокие и устойчивые. Учащиеся легче применяют полученные знания в новых ситуациях и одновременно развивают свои умения и творческие способности

Техника построения дискуссионных вопросов

Техника построения дискуссионных вопросов

Основная характеристика дискуссионных вопросов 1. Проблемность, противоречивость  2. Актуальность, мотив  3. Целенаправленность  4. Диалогичность  5. Самостоятельность

Основная характеристика дискуссионных вопросов

  • 1. Проблемность, противоречивость
  • 2. Актуальность, мотив
  • 3. Целенаправленность
  • 4. Диалогичность
  • 5. Самостоятельность
Методика проведения урока

Методика проведения урока

Цель проведения дискуссии  Усвоение не только результатов научного познания, но и самого пути, процесса получения этих результатов, она включает еще и формирование познавательной деятельности ученика, и развитие его творческих способностей, способствует привлечению внимания учащихся, активизирует их мыслительные способности и также формирует положительную мотивацию в обучении.

Цель проведения дискуссии

Усвоение не только результатов научного познания, но и самого пути, процесса получения этих результатов, она включает еще и формирование познавательной деятельности ученика, и развитие его творческих способностей, способствует привлечению внимания учащихся, активизирует их мыслительные способности и также формирует положительную мотивацию в обучении.

Достоинства 1.Привлекают к активному участию всех присутствующих. 2. Дают возможность представить, услышать и сопоставить разные точки зрения. 3. Побуждают к самоанализу. 4. Возможность использования дополнительных материалов. 5. Воспитывается терпимость, учит слушать других.  6. Можно быстро собрать много аргументов. 7.Прийти к общему мнению, не позволяя развиваться злости.

Достоинства

1.Привлекают к активному участию всех присутствующих.

2. Дают возможность представить, услышать и сопоставить разные точки зрения.

3. Побуждают к самоанализу.

4. Возможность использования дополнительных материалов.

5. Воспитывается терпимость, учит слушать других.

6. Можно быстро собрать много аргументов.

7.Прийти к общему мнению, не позволяя развиваться злости.

Недостатки Занимает много времени Можно уйти в сторону от темы При узко поставленной теме возможны повторения Возможность превращения в «говорильню» Можно «перегореть» ожидая выступление

Недостатки

  • Занимает много времени
  • Можно уйти в сторону от темы
  • При узко поставленной теме возможны повторения
  • Возможность превращения в «говорильню»
  • Можно «перегореть» ожидая выступление
Спасибо за внимание

Спасибо за внимание