Презентация на тему Профессиональное самоопределение

Профессиональное самоопределение учащейся молодёжи

в контексте работы школьной библиотеки

« Самый несчастный человек – это тот, для кого в мире не нашлось работы »

Структура профориентационной работы в школе

Администрация школы

Центр занятости

СМИ

Библиотека

Учащиеся

Психолог школы

Родители

Социальный педагог

Учителя

Актуальность, проблемы:

• нет чёткой координация работы всех заинтересованных структур;

• у большинства учащихся отсутствует серьёзный подход к выбору профессии;

• психологическая незрелость учащихся;
• часть выпускников к моменту получения аттестатов не могут профессионально самоопределиться.

Цель:

• построить чёткую систему профориентационной работы с учащимися, начиная с начальной школы;

- формировать комплексный подход к профессиональному самоопределению старшеклассников;

• предоставлять информацию о мире профессий и профессиональной ориентации;

- содействовать личностному развитию учащихся;

- формировать у уч-ся способности соотносить свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями выбираемого профиля и выбираемой профессии.

Направления профессиональной ориентации в школе

консультационное

информационно-

просветительское

обучающее

диагностическое

Информационно-просветительское направление

Цель:

создать у учащихся максимально четкий и конкретный

образ основных типов профессий.

Реализация :

• школьный библиотекарь готовит серию занятий, рассказывающих о различных сторонах той или иной профессии;
• представляет профессиональный мир в конкретно-наглядной форме;
• привлекает внимание учащихся к тематическим выставкам, по их запросам подбирает необходимую литературу, учитывая возрастные и психологические особенности, занимается формированием специального раздела фонда.

Диагностическое направление

Реализация:

• самопознание, исследование школьником своих качеств в контексте определенной профессии (или группы профессий);

• оценка своих возможностей, определение степени выраженности тех или иных профессионально важных качеств и прочих ресурсов, обусловливающих профессиональный выбор.

Консультационное направление

Основание : мотив человека, его интересы, склонности, личностные проблемы или особенности мировоззрения.

Работник школьной библиотеки, в рамках консультационного направления, может лишь предоставить учащемуся материалы по интересующей профессии:

• профессиограмму (описание содержания профессии);
• данные об учебных заведениях, где готовят по данной профессии;
• периодические издания, в которых говорится о востребованности профессии на рынке труда.