Презентация на тему:"Развитие речевых способностей учащихся на уроках и во внеурочной деятельности".

«Развитие речевых способностей учащихся на уроках и во внеурочной деятельности»

Автор: учитель начальных классов

МОУ – Бирёвской ООШ

Подгузова Елена Александровна

Актуальность

• Каждый период развития человеческого общества несет в себе свои проблемы. Среди современных проблем, стоящих перед мировым сообществом, особенно выделяется одна – проблема снижения речевого навыка.
• Понижение у современных школьников уровня культуры речи – вопрос, который волнует не только учителей, но и родителей.
• Развитие речи – это двигатель интеллектуального развития человека и средство формирования языковой личности.

Противоречия

• Между разным уровнем развития учащихся и необходимостью получения базовых знаний

• Между недостаточным временем урока и уровнем требований к полученным знаниям

• Между традиционным подходом к обучению и необходимостью воспитать творческую личность

Проблема

• Как в условиях современного общества и в условиях современного образования сформировать у учащихся языковые компетенции, всесторонне развить речевые способности.

Объект исследования

• Основные способы развития речевых навыков и их влияние на интеллектуальные способности учащихся младших классов.

Цель

• использовать наиболее эффективные способы развития устной и письменной речи учащихся на уроках и во внеурочной деятельности.

Задачи

• Создание условий для развития познавательной активности учащихся через использование новых образовательных технологий, активных форм обучения.
• Помощь в раскрытии и реализации творческого потенциала каждого ученика.

Механизмы решения проблемы

Развитие

речевых способ-

ностей

Внеуроч-

ная деятель-

ность

Урочная деятель-ность

Кружок «Куколь-

ный театр».

Этапы проекта

1

4

2

3

Знакомство с образовательными стандартами начального общего образования.

Изучение возрастной психологии детей.

Реализация проекта и анализ его результатов

Продумывание методов, форм, приемов работы по реализации данного проекта

Постановка проблемы,

цели и задач. Планирование системы работы.

Планируемые образовательные результаты

• Использование современных образовательных технологий будет способствовать активизации познавательной деятельности учащихся, повышению их интереса к предмету, развитию творческих способностей.

СПОСОБ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ

Личностно-

ориентированное

обучение

Игровые

технологии

Исследовательский метод

Технология

комплексного

анализа

текста

Технология

развития

критического

мышления

Проектная

технология

Уроки русского языка, литературы, окружающего мира

• Дерево предсказаний
• Чтение с остановками и прогнозирование
• Таблица
• Синквейн
• Кластер
• Приём «Обложка»
• Учебный проект

Родная природа в стихотворениях русских поэтов о весне

Линии сравнения

Ф. Тютчев «Весенние воды»

Тема

Б. Пастернак

«Опять весна»

Родная природа

Настроение

А. Ахматова «Перед весной»

Родная природа

Восторженное

Предмет изображения

Весна в природе

Родная природа

Взволнованное

Лирический герой

Краски

Автор и ручьи

Лирическое

Весна-Снегурка и ручей

Весенние дни

Человек

Яркие

Человек

Контрастные

Блестящие, очаровывающие

К.Паустовский «Кот-ворюга» (Синквейн)

• Ворюга
• Дерзкий, бессовестный
• Ворует, грабит, грозно воет
• Бродяга и бандит; охраняет, сторожит
• Милиционер

* * *

• Вор
• Наглый, дерзкий
• Крадет, воет, ругается
• Сражается с курами, хозяин и сторож
• Милиционер

Е. А.Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист …» Анализ стихотворения (кластер)

Проект «Моя малая родина»

Кружок «Кукольный театр»

• Отбор литературного материала.
• Изготовление кукол и декораций.
• Кукловодство.
• Распределение ролей.
• Групповая работа.
• Публичные выступления.

«Сказка о золотой рыбке» А.С. Пушкин

(4 класс)

Русская народная сказка « Петушок и бобовое зёрнышко»

(1, 3 класс)

Внеклассная работа

• Устный журнал « Добрая дорога безопасности» 1-4 кл., воспитанники МДОУ.
• Фольклорный праздник «Во что играли наши бабушки (4 кл.)
• Праздничный утренник «Новогодняя Ёлка»

(1-4 кл.)

• Праздник «Широкая Масленица» (1-4 кл.)

иииииииииии

Внеклассная работа

Результаты

• У детей активно развиваются речемыслительные способности.
• Сформировалась положительная мотивация учения и познавательных процессов.
• Повысилась результативность успеваемости.

Качество знаний свидетельствует о результатах педагогического проекта (Русский язык . )

Уч.год

1 четверть

2010-2011

( 2кл.)

2 четверть

75%

2011-2012

(3 кл.)

3 четверть

100%

75%

4 четверть

75 %

-

-

100%

-

Качество знаний свидетельствует о результатах педагогического проекта (Литературное чтение.)

Уч.год

1 четверть

2010-2011

( 2 кл.)

2 четверть

75%

2011-2012

(3 кл.)

3 четверть

100%

75%

4 четверть

100 %

-

-

100%

-

Вывод

• Речевые способности учащихся необходимо развивать на уроках и во внеурочной деятельности в комплексе, с применением самых совершенных современных технологий.

Литература

• Львов М.Р. Методика развития речи младших школьников. Пособие для учителей начальных классов. – М.: Просвещение, 1985.
• Беспалько Б.П. Слагаемые педагогической технологии. М.:Педагогика, 1989.
• Бондаренко А.А., Каленчук М.Л. Формирование навыков литературного чтения у младших школьников. – М., 1990.
• Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.:1998.
• Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников: Учебное пособие. – М.: Владос, 1995.
• Уидзенкова А.К., Сагирова О.С. Русский с увлечением. – Екатеринбург, 1997.
• Фотекова Т.А. Тестовая методика диагностики устной речи младших школьников. Методическое пособие. – М.: 2006.

Спасибо за внимание