Презентация "Научно- исследовательская деятельность младших школьников на уроках природоведения в начальной школе"

Научно- исследовательская деятельность младших школьников на уроках природоведения в начальной школе

Подготовила учитель начальных классов

Николаевской ООШ № 15

Улина Наталия Григорьевна

Дети уже по природе своей исследователи. Для того, чтобы ребёнок мог раскрыть свой творческий потенциал, учителю нужно правильно организовать исследовательскую деятельность.

Научно – исследовательская деятельность младших школьников базируется на их:

• Познавательной активности
• Природной заинтересованности
• Поисковой деятельности
• Исследовательского поведения

Какие задачи решает природоведение (2 кл)

• Формировать научное мировоззрение
• Развивать у детей умение выделять главное в прочитанном, проводить сравнение
• Развивать наблюдательность за телами живой и неживой природы, явлениями в разные времена года
• Развивать способность из распознавать, описывать и сравнивать
• Развивать комуникативную компетентность, используя парную и групповую формы работы
• Развивать умение слушать и слышать то, о чём идёт речь на уроке
• Формировать экологическую культуру
• Развивать потребность читать научно-популярную литературу о природе, что является эффективным источником самообразования
• Воспитывать любовь к природе
• Развивать чувства патриотизма

Учебное исследование в начальной школе на уроках природоведения во 2 классе

• Практические работ ы - 4
• Исследовательский практикум - 5
• Экскурсии- 4
• Творческие задания - 4
• Мини-проекти – 6

Практические работ ы

• Измерение длины тени от гномона и планирование регулярных наблюдений за висотой Солнца в полдень
• Определение показателей термометра по рисункам
• Наблюдение за формой снежинок с помощью лупы
• Изготовление экологической листовки

Исследовательский практикум

• Как возникает тень? Как можно своей тенью измерить высоту дерева?
• Как сохранить в домашних условиях плоды и семена?
• Как сохранить ёлочку перед новогодними праздниками?
• Как ориентироваться в лесу?
• Солнечные часы

Что должен делать ученик?

• Ознакомиться с темой исследования
• Подумать, на какие вопросы из этой темы он бы хотел найти ответы
• Продумать варианты своих ответов на эти вопросы
• Поработать с разными источниками информации
• Сделать выводы
• Оформить результаты своей работы
• Подготовить выступление для представления своего исследования

Мини - проекты

• Будем знакомы!
• Как готовятся к зиме пчёлы?
• Не срывай первоцветов!
• Цветы в моей жизни
• Книга жалоб природы
• Лесная аптека

Чему учит проектная деятельность?

• Видеть проблему
• Ставить цель
• Планировать свою деятельность
• Работать с разными источниками информации
• Оценивать результаты своей деятельности

Методика проведения учебных исследований (А.И. Савенков)

• Постановка проблемы, или как выбрать тему исследования
• Поиск вариантов решения и сбор материала
• Обобщение полученных данных и подготовка к представлению результатов
• Защита результатов учебного исследования

  Экспресс-иследования Вопросы к природе:

• Какие растения являются символами Украины?
• Когда лес благодарит, а когда обижается?
• Какие растения и животные помогают людям предугадывать погоду?
• Какие наблюдения за природой помогли людям создать календарь?
• Какие растения могут служить будильником (часами)?

Спасибо за внимание!