Презентація педагогічного досвіду вчителя англійської мови Бахмутської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Василенко Людмили Микитівни "Використання інноваційних технологій на уроках англійської мови"

Будьмо знайомі!

Ласкаво прошу!

Усе вам про досвід свій розкажу!

Презентація педагогічного досвіду вчителя англійської мови Бахмутської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Василенко Людмили Микитівни

Використання інноваційних технологій на уроках англійської мови

Загальні відомості:

П І Б . Василенко Людмила Микитівна.

Рік народження . 13 вересня 1949 року.

Освіта . Вища, Таганрозький державний педагогічний інститут.

Спеціальність за дипломом . Вчитель англійської і німецької мови.

Стаж безпосередньої педагогічної роботи . 42роки.

Місце роботи . Бахмутська загальноосвітня школа І –ІІІ ступенів

Посада . Вчитель англійської мови.

Форма та результати підвищення кваліфікації . 17.03.2014 - 04.10.2014 свідоцтво підвищення кваліфікації за формою «Стажування» № 26

Результати попередньої атестації. Підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії», присвоєно педагогічне звання “ старший викладач”, протокол №10 від 14.04.2009р. Наказ УОН №226 від 21.04.2009р

Курси підвищення кваліфікації

«Учителем школа стоїть...»

Іван Франко

Це моє кредо – життєве світило. Воно додає мені наснаги й сили.

Педагогічне кредо : Навчати з любов’ю, з душею, з терпінням. Докласти зусилля, додати уміння, бажання і старання. І все залюбки .

Я тему обрала цікаву для себе,

Бо розумію, що сьогодні треба:

Використовувати методи новітні,

Щоб творчість учнів буйним цвітом квітла .

«Використання інноваційних технологій на уроках англійської мови»

Актуальність проблеми

Одним із пріоритетних напрямів реформування освіти, висунутих Державною національною програмою “Освіта. Україна XXI століття”, визначено необхідність “досягнення якісно нового рівня у вивченні іноземних мов”. Знання іноземної мови стає не просто важливим фактором, а навіть життєвою необхідністю. Завдання середньої школи полягає не лише у наданні знань, а й у формуванні учня як освіченої, конкурентоспроможної та впевненої особистості. Вимоги часу та методики сучасного уроку націлюють вчителя на використанні інноваційних технологій навчання. Новизна педагогічного досвіду полягає в тому, що інноваційні технології сприяють посиленню навчальної мотивації вивчення англійської мови й удосконалюванню знань учнів .

Найдосвідченіший педагог ніколи не повинен спинятися на досягнутому, бо якщо немає руху вперед, то неминуче починається відставання.

В. О. Сухомлинський

«Учитель готується до найкращого уроку все життя… Щоб дати учням іскорку знань, вчителеві треба ввібрати ціле море світла.» В.О . Сухомлинський

Інноваційні

Інтерактивні технології

Технологія

Інформаційно

Працюючи над темою своєю, використовую усі нові ідеї.

Методику треба лише підібрати,

До здібностей й віку дітей.

Тут є результат, що мені й необхідно.

Відразу побачу, що й як.

І що поміняти в навчанні потрібно,

Де ти неправий, а де мастак...

Навчаючи

Снігова

Інтерактивне навчання

Робота в парах,

Інтерактивне навчання- це навчання, в ході якого здійснюється взаємодія вчителя і учнів.

Дискусія

Кластер

Опорні

Рольові

Інтерактивне

Мікрофон

Використання ІКТ на уроках англійської мови

Йти у ногу з часом – це важливо.

І справжній вчитель знає це завжди.

Новітні методи використовую сміливо,

Щоб разом з дітьми досягти нової висоти.

Місце веб-квесту в освітньому процесі

Веб-квест – це формат уроку, орієнтований на розвиток пізнавальної, пошукової діяльності учнів, на якому значна частина інформації здобувається через ресурси Інтернету. Веб-квест є однією із найбільш ефективних моделей використання Інтернету в навчальному процесі та корисним інструментом для впровадження елементів гри у навчання, процес навчання стає цікавішим для учнів. Вчитель перестає бути джерелом знань, але створює необхідні умови для пошуку і обробки інформації. Така діяльність перетворює учнів на активних суб'єктів навчальної діяльності,

Використання веб-квесту в освітньому процесі сприяє досягненню наступних результатів:

• підвищення мотивації учнів до процесу здобуття знань та підвищення відповідальності за результати цієї діяльності і їх презентацію;
• інтенсифікація процесу навчання;
• розвиток навичок самостійної роботи з навчальним матеріалом;
• розвиток особистості учня;
• підвищення ефективності навчання за рахунок його індивідуалізації;
• реалізація соціальної мети, а саме – інформатизації суспільства.
• З власного досвіду можу сказати, що достатньо тільки переглянути хоча б кілька подібних робіт, щоб надихнутися на створення власного проекту. А робота ця, і корисна, і цікава, дійсно активізує навчальну діяльність .

«ВЕБ-КВЕСТ» НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

Основне завдання

1.Ти хочеш дізнатися про спорт, історію та традиції Олімпійських ігор та розповісти цікаві факти, про які дізнався, своїм однокласникам. Тобі потрібно:

• Знайти відомості та відповідні фотографії або інші наочні матеріали з наступних питань:
• Хто і коли заснував Олімпійські ігри? Як вони проводились в ті часи?
• Хто, коли і чому відродив Олімпійські ігри?
• Які існують традиції і символи Олімпійських ігор?
• Які види спорту є олімпійськими?
• Що таке Паралімпійські ігри?
• Чим, на ваш погляд, цікаві Олімпійські ігри, що відбулись 2014 року?

2.Оформити та представити результати свого дослідження в одному з варіантів:

• Фоторепортаж;
• Сюжет новин;
• Презентація;
• Рекламний буклет або туристичний довідник;
• Дайджест.

3.Презентувати свій проект

WEB-QUEST

«Коли ти навчаєш, ти вчишся двічі» Сенека

  ШІСТЬ КАПЕЛЮХІВ МИСЛЕННЯ

Вимоги до складання опорного конспекту:

ДЕ БОНО

1. Лаконічність.

  Метод дозволяє структурувати і зробити набагато ефективнішою будь-яку розумову діяльність, як особисту, так і колективну, особливо для ситуацій розв’язання проблем та прийняття рішень.

В основі «Шести капелюхів» лежить ідея паралельного мислення. Традиційне мислення ґрунтується на полеміці, дискусії і зіткненні думок. Паралельне мислення – це мислення конструктивне, при якому різні точки зору і підходи не стикаються.

2. Структурність (4-5 зв'язок, логічних блоків).

1.Білий капелюх: інформація

3. Смисловий акцент (рамки, оригінальне розташування символів).

Детальна і необхідна інформація. Тільки факти. Яка ще необхідна інформація?

4. Уніфікація друкарських знаків.

2. Жовтий капелюх: логічний позитив

5. Автономність (кожен з 4-5 блоків має бути самостійним).

Символічне відображення оптимізму.

6. Асоціативність.

7. Доступність відтворення.

3.Чорний капелюх: критика

8. Кольорова наочність і образність.

Застерігає і змушує думати критично. Що може статися поганого або що піде не так? Обережність.

4.Червоний капелюх: почуття та інтуїція

5. Зелений капелюх: креативність

Зосередження на творчості, альтернативних рішеннях, нові можливості та ідеї.

6. Синій капелюх: управління процесом

Керування розумовими процесами. Гарантія дотримання всіх шести капелюхів.

Опорний конспект

Опорний конспект – це система опорних сигналів, що мають структурний зв'язок і що є наочною конструкцією, яка замінює систему значень, понять як взаємопов'язаних елементів. Це - графічне відображення теми, що вивчається, під час значного скорочення опорних сигналів.

Опорні конспекти викликають інтерес в учнів, спонукають до творчої праці, сприяють запам'ятовуванню і розвитку пам'яті. Вони дозволяють полегшити процес навчання, додають упевненості, можливості досягти високого рівня інтенсивності й інформативності заняття.

«СИНКВЕЙН»

• 1. Перший рядок - одним словом позначається тема (іменник). 
• 2. Другий рядок - опис теми двома словами (2 прикметники). 
• 3. Третій рядок - опис дії в рамках цієї теми трьома словами (дієслова). 
• 4. Четвертий рядок - фраза з чотирьох слів, що виражає відношення до теми (різні частини мови). 
• 5. П'ятий рядок - це синонім з одного слова, який повторює суть теми.

Тема «Hobbies»

Reading

Interesting, boring.

To read, to devour, to sit

Choose a book as you choose a friend.

Books.

Тема «FOOD»

UKRAINIAN FOOD

TASTY, HEALHTY COOKING, BOILING, MIXING MAKES US HAPPY, WEALTHY VITAMINS

«СИНКВЕЙН»

Працюємо у групі – п’ять дітей.

Це метод генерації ідей.

Застосування інтерактивних форм та методів на практиці

Навчаючи - вчуся

Робота в парах, групах

Метод проекту

Рольові ігри

Кластер

Вебквест

Не полишай дитину радощів відкриття, пошуку, не давай їй готових висновків, правил, де це можливо, нехай дитина сама до цього дійде.

А це мої милі, любі малята.

У них енергії – не позичати.

Радо танцюють, співають і граються,

В грі залюбки діти навчаються.

Відкритий урок на тему: " Їжа"

Позакласна діяльність

“ КВК”- позакласний захід

Позакласний захід – « Знавці англійської мови »

Учитель наче диригент,

Його оркестр це - діти.

Урок — це чарівний момент,

Де можна щиро порадіти.

Відкритий урок на тему: « СПОРТ »

У старшокласників – свої проблеми,

і їх цікавлять зовсім інші теми.

Досягнення учнів

Моніторинг якості знань учнів з англійської мови

за І семестр 2014-2015 н.р

Участь у проекті “МУЛЬТИ УРОК ”

«Однажды в руки взяв компьютерную мышь, оказываешься в мышеловке…»

Михаил Мамчич

Мій персональний сайт

http://multiurok.ru/vasilenkolyudmila/

МОЇ Публікації

«Интернет несет читателю тонны мусора и крупинки золотого песка. Умение выбрать самое интересное становится весьма востребованным талантом.»

Марта Кетро

Сертифікати, свідоцтва

Інформація про розробки вчителя

• Методична розробка позакласного заходу «Знавці англійської мови»
• Парк кованых фигур в Донецке. Презентация к уроку " Мы-хозяева ЕВРО 2012"
• Опорные конспекты по английскому языку
• Тренежер по английскому языку на тему My day
• Конспект урока английского языка Урок КВК. Мы хозяева ЕВРО - 2012
• Памятки для изучения грамматики английского языка
• Вебквест на тему " Спорт"
• Календарно - тематическое планирование уроков английского языка в 5 классе (3 часа в неделю) на II семестр 2014 -2015
• Індивідуальна навчальна програма для учня 3 класу з англійської мови за темою «Традиції і свята»

Участь у обласних фахових конкурсах

2009р .- обласний конкурс на кращу методичну розробку уроку з іноземної мови « Моє місто (село)», присвяченому 75-річчю Донецької області;

Призер конкурсу

2011р.- обласний конкурс на кращу методичну розробку уроку з іноземної мови «Ми господарі Євро-2012»

Призер конкурсу

2013р . - обласний конкурс творчих учнівських проектів з іноземної мови «Україна – моя країна» серед учнів ПТНЗ

2013р. - у часть у діяльності журі регіонального етапу обласного конкурсу "Кращий працівник року". Участь в діяльності журі конкурсу «Кращий працівник року" в номінації "Кращий методист ПТНЗ» Горлівсько - Єнакіївського регіону

Неважко й приємно дитину навчати.

Навчив — результати твої.

На крила дітей піднімати,

Бо вчитель — це скульптор душі.

Конкурси з англійської мови

Конкурси з англійської мови

Всеукраїнська Гра з англійської мови

Конкурс “Грінвич”

Грамоти, подяки

“ Успіх учня є водночас успіхом учителя”

10

Використання інноваційних технологій на уроках англійської мови значно посилюють та допомагають :

Районний семінар вчителів англійської мови Майстер – клас: «Використання інноваційних технологій на уроках англійської мови »

Викладання є мистецтво, а не ремесло

Скільки б педагогічних знахідок у нас не було б, вони не матимуть справжньої цінності, допоки не стануть надбанням інших. Адже справжнє покликання педагога – навчати, ділитися досвідом. Саме під таким гаслом « Викладання є мистецтво, а не ремесло » 11 лютого в Бахмутській школі пройшов семінар-практикум для вчителів англійської мови

Василенко Л.М. презентувала свій досвід з проблеми « Обґрунтування місця веб-квесту в освітньому процесі » .Проведено тренінг для вчителів « Розвиток здібностей та формування продуктивної творчої діяльності учнів шляхом використання інноваційних технологій на уроках англійської мови » . Учасники відвідали відкритий урок з англійської мови у 7 класі на тему « Спорт » Урок відзначався різноманітністю форм роботи, цікавими та творчими завданнями для учнів.

Захід пройшов в атмосфері відкритості, доброзичливості, співтворчості в спілкуванні, а продуктивна творча робота вчителів у динамічних групах розширили теоретичні і практичні знання учасників з даної теми.

На цьому все. А ще багато так хотілося сказати.

Життя пройшло у школі, між дітей.

Здається й зовсім небагато.

Мільйон питань! Мільйон ідей!

І кожен день у школі — свято!

Хто тут не жив, не працював,

Того не зможе зрозуміти.

І хто ночей не досипав,

Із-за проблем, що мають діти...

А ти учитель і творець,

Наставник ти і виконавець.

Людина просто, на кінець,

В своїй професії — всезнавець!

Дякую за увагу!

Мало знати, потрібно й використовувати.Мало бажати, потрібно й робити.

Й. В. Гете