Презентация по проектной деятельности на тему:"Проектная деятельность:планирование и реализация"

Проектная деятельность: планирование и реализация

Работу выполнила: Н.И. Мурашева, воспитатель

«Любая реформа образования должна опираться на личность человека. Если мы будем следовать этому правилу, ребенок, вместо того, чтобы обременять нас, проявит себя как самое великое и утешительное чудо природы».

М.Монтессори

“ Скажи мне – и я забуду.

Покажи мне – и я запомню.

Вовлеки меня – и я научусь”

Что такое проект?

Слово «проект» происходит от латинского слова projects, что означает брошенный вперед, выступающий, выдающийся вперед,

C греческого языка данное слово обозначает путь исследования.

Проект – это замысел, идея, образ, воплощенные в форму описания, обоснования расчетов, раскрывающих сущность замысла и возможность его практической реализации.

  Педагогическое проектирование

– это процесс создания проекта, который отражает решение той или иной проблемы; представляет собой деятельность, осуществляемую в условиях образовательного процесса и направленную на обеспечение его эффективного функционирования и развития.

Паспорт проекта

В паспорте указывается :

• Название проекта
• Краткая аннотация проекта (введение в проект)
• Кто осуществляет проект
• Сроки реализации
• Указываются формы презентации проекта
• Участники проекта
• Определяется структура проекта

Этапы реализации педагогического проекта:

Концептуально- проектный

Исходно-диагностический

Деятельностно-технологический

Прогностически-уточняющий

Технологический

Итогово-диагностический

Идеей обновления

содержания и форм организации педагогического процесса

в дошкольном учреждении

в условиях проектной деятельности

является метод проектов.

Проектный метод

в деятельности дошкольных учреждений подробно рассмотрен

в научных трудах

Т.А. Данилиной,

Л.С. Киселевой, Т.С.Ладоги.

Метод проектов –

это педагогическая технология, стержнем которой является самостоятельная деятельность детей – исследовательская, познавательная, продуктивная,

в процессе которой ребенок познает окружающий мир

и воплощает новые знания

в реальные продукты.

Типология проектов

Типология проектов

Типология проектов

Типология проектов

Типы проектов   (по Л.В. Киселевой)

Тип проекта

Возраст детей

Исследовательско -творческий

Старшая группа

Ролево - игровой

Подготовительная к школе группа

Вторая младшая

Информационно - практико-ориентированный

группа

Средняя группа

Творческий

Вторая младшая группа

Этапы реализации проекта

I этап – целеполагание ( подготовительный)

• Определить вид проекта
• Определить цели и задачи развития обучения, воспитания
• Обеспечить информационное, учебно-материально-техническое оснащение проекта
• Составить план –схему
• Продумать, каким образом можно включить родителей в проект

II этап – разработка плана действий

• Использовать «модель трех вопросов»:

«Что мы знаем? Что мы хотим узнать? Как узнать?»

• Дополнить план-схему

(виды деятельности, направленные на реализацию проекта)

• Распределить обязанности внутри группы
• Предложить возможные способы презентации

III этап- реализация проекта

• Познакомить с литературой;
• Познакомить с видеоматериалом;
• Оснащение оборудованием и материалом в соответствии с темой проекта;
• Оформить результаты в виде альбома, схем, карточек

IV этап- презентация

Проект – это пять «П»

1 - П роблема;

2 - П оиск информации;

3 - П роектирование

(планирование);

4 - П родукт;

5 - П резентация.

Умение пользоваться методом проектов - Показатель высокой квалификации педагога его прогрессивной методики обучения и развития детей