Презентация " Подготовка к ОГЭ по русскому языку на примере работы над тестовой частью"

Лето, осенний, жаркий, поцелуй, после.

Методика подготовки учащихся 9 класса к ОГЭ по русскому языку

(тестовая часть )

Учитель русского языка и литературы

МБОУ ООШ№25 МО г-к Анапа

Прохорова Елена Ивановна

Лето, осенний, жаркий, поцелуй, после.

Цель:

продемонстрировать виды деятельности на уроках русского языка при подготовке к ОГЭ (на примере работы с тестовой частью)

Лето, осенний, жаркий, поцелуй, после.

Методы и приемы подготовки к ОГЭ

1 . Работа с тестами

2. Комплексный анализ текста

3. Проектная деятельность (создание таблиц, алгоритмов, схем и т.д.)

4. Работа по сборникам

5. Работа с интернет – ресурсами

пр…б

пр…б

пр…б

Лето, осенний, жаркий, поцелуй, после.

  Тест ( 6 класс) УМК Т.А. Ладыженская , Л.А.Тростенцова (ОГЭ №4)

1. Укажите неправильное объяснение значения приставки. 1) ПРИшить – «присоединение» 2) ПРИоткрыть – «неполнота действия» 3) ПРИморский – «близость к чему-либо» 4) ПРЕкрасный – «неполнота действия»

2. В какой строке все слова пишутся с И: 1)пре..милый, прволжский, пр..близить 2) пр… смотреться, пр…ключение, пр…готовит 3) пр…городный, пр…ставить, пр…кратить 4) пр…обрести, пр…ятный, пр…подаватель

3 . В какой строке все слова пишутся с Е: 1) пр…ладить, пр…влечь,пр…забавный 2) пр…увеличить, пр…мудрый, пр…неприятный 3) пр…сесть, пр…винтить, пр….спокойный 4) пр…брежный, пр…ползти, пр…градить

пр…б

пр…б

пр…б

Лето, осенний, жаркий, поцелуй, после.

Лингвистическая разминка

1. В каком примере к выделенному слову применимо правило: «В суффиксе кратких страдательных причастий пишется одна буква Н»? (ОГЭ № 5)

1.Законы природы неизмен..ы.

2.Окно было завешен..о темной тканью, и в комнате стоял полумрак.

3.Вадим считал, что сестра слишком ветрен..а, чтобы поручить ей серьезное дело.

4.Иные говорят мудрен..о, а мысли скудные.

2 . В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? (ОГЭ№ 9)

Перебравшись через топь (1) мы увидели небольшую тропинку (2) протоптанную (3) какими-то животными (4) и углубились в чащу леса.

1) 2, 4 2) 1, 3 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 2, 4

Диагностическая карта учащегося 9 класса _________________________________

Лето, осенний, жаркий, поцелуй, после.

Диагностическая карта учащегося 9 класса

Задания.

Варианты

Проверяемые элементы содержания.

1

2. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Анализ текста

2

3. Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ средств выразительности.

3

4. Правописание приставок. Слитное, дефисное , раздельное написание.

4

5 .Правописание суффиксов различных частей речи (кроме н/нн).

5

Правописание н и нн в различных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени.

6. Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению.

6

7 . Словосочетание

7

8 . Предложение. Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения.

8

9 . Осложненное простое предложение.

9

10 . Пунктуационный анализ. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.

10

11. Синтаксический анализ сложного предложения.

12 . Пунктуационный анализ. Знаки препинания в ССП и СПП.

11

12

13 . Синтаксический анализ сложного предложения.

14 . СП с разными видами связи между частями.

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

Лето, осенний, жаркий, поцелуй, после.

Лето, осенний, жаркий, поцелуй, после.

• однородные члены (Ни торт, ни новые игрушки, ни весёлые развлечения - ничто не радовало девочку);

• обособленные определения (Дорога, мощённая булыжником, поднималась на вал);

• обособленные дополнения (Всё общество, исключая Сергея Львовича, было в сборе);

• обособленные приложения (Мы, филологи, знаем силу слова);

• обособленные обстоятельства (Лиза, несмотря на вмешательство матери, устроила всё по-своему);

• вводные слова (Я, по всей вероятности, здесь долго на задержусь)

Лето, осенний, жаркий, поцелуй, после.

Осложняющие компоненты в предложении

• однородные члены ( Ни торт, ни новые игрушки, ни весёлые развлечения - ничто не радовало девочку);

• обособленные определения (Дорога, мощённая булыжником, поднималась на вал);

• обособленные дополнения (Всё общество, исключая Сергея Львовича , было в сборе);

• обособленные приложения (Мы , филологи , знаем силу слова);

• обособленные обстоятельства (Лиза, несмотря на вмешательство матери , устроила всё по-своему);

• вводные слова (Я, по всей вероятности , здесь долго на задержусь)

Лето, осенний, жаркий, поцелуй, после.

Прочитайте текст, в котором цифрами обозначены все запятые. ( задание 9 ОГЭ)

С особенной силой здесь,(1) в пушкинских местах,(2) возникали мысли о русском языке. Здесь Пушкин бродил с непокрытой головой,(3) с холодными волосами,(4) спутанными осенним ветром,(5) и слушал влажный гул сосновых вершин,(6) смотрел,(7) прищурившись,(8) на осенние тучи,(9) толкался по ярмаркам,(10) подолгу просиживал на полу около горячей печки,(11) шутил с няней,(12) пел,(13) смеялся. Здесь чудесные слова переполняли его,(14) стесняли душу и,(15) наконец,(16) слагались под огрызком гусиного пера в звенящие строфы. (По К. Паустовскому)

Выпишите цифры, обозначающие запятые

при однородных членах -

при обособленном обстоятельстве -

при обособленном определении -

при вводных словах -

при уточняющем члене -

Лето, осенний, жаркий, поцелуй, после.

Самостоятельная работа

Текст для анализа

• 1) Кто не/боит...ся дождя и холода пусть идёт в лес ноябр...ским утром. (2) Много не/без...нтересных встреч... ож...дает его в пр...тихш..м но по/прежнему живом лесу.

• В/начале зимы без особого труда вы от...щ...те зайчишку. (4) Белая шубка зайца пр...дательски выделяет...ся на бурой земле не/покрытой снегом. (5) Не/ во/время без сомнения пр...нарядился косой!

• Задания:

• 1.Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания.

• 2.Запишите номер предложения, в котором есть обособленное распространённое согласованное определение.

• 3.Выпишите грамматическую основу 2-го предложения.

• 4.Определите количество грамматических основ 1-го предложения

• 5.Выпишите слово, правописание приставки которого определяется правилом: «неполнота действия»

• 6.Запишите номер предложения, в котором есть вводное слово.

• 7.Замените слово «косой» в 5 предложении нейтральным синонимом.

• 8.Замените словосочетание «ноябрьским утром», созданное на основе согласования, словосочетанием со связью «управление»

Лето, осенний, жаркий, поцелуй, после.

Алгоритм выполнения задания 7 ОГЭ

• Правописание приставок, оканчивающихся на з, с.

1

Выделить приставку в слове

Проверить, следует ли после приставки звонкий согласный или гласный

да

нет

Написать З

Написать С

Лето, осенний, жаркий, поцелуй, после.

Домашняя работа (онлайн-тесты)

• https://rus-oge.sdamgia.ru/
• https://neznaika.pro/oge/rus_oge/?section=themes
• http://www.saharina.ru/gia/

Лето, осенний, жаркий, поцелуй, после.

АЛГОРИТМ Виды подчинительной связи в словосочетании (задание 7ОГЭ)

1.Определить в словосочетании главное и зависимое слово.

2.Если необходимо заменить словосочетание, построенное на основе согласования , синонимичным со связью управление, заменить зависимое слово однокоренным существительным (каменный дом – дом из камня).

3.Если необходимо заменить словосочетание, построенное на основе управления, синонимичным со связью согласование, заменить зависимое слово однокоренным прилагательным (улицы города – городские улицы).

4.Если необходимо заменить словосочетание, построенное на основе примыкания , синонимичным со связью управление, заменить зависимое слово однокоренным существительным (тревожно шепчет – шепчет с тревогой).

5.Если необходимо заменить словосочетание, построенное на основе управления, синонимичным со связью примыкание, заменить зависимое слово однокоренным наречием, реже – деепричастием (с шумом разбивались – шумя, разбивались).

Лето, осенний, жаркий, поцелуй, после.

Задание . ЗАМЕНИТЬ ДАННЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ.

с предлогом :

  1. бессонная ночь –

  2. подземный переход –

  3. алгебраическая задача –

  4. плюшевый медвежонок -

  5. приморский парк -

  6. клетчатый шарф 

без предлога :

  1. полковое знамя –

  2. солнечная энергия –

  3. лесной запах –

  4. учительский стол -

  5. конское ржание -

Лето, осенний, жаркий, поцелуй, после.

Алгоритм выполнения задания

Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения ( зад.12 ОГЭ)

Определить, сколько грамматических основ имеется в данном предложении:

- если одна грамматическая основа, то предложение будет простым;

- если две и более грамматической основы, то предложение будет сложным.

2. Выявите границы простых предложений в составе сложного.

3. Посмотрите, как связаны между собой простые предложения в составе сложного:

- если на границе простых предложений нет союзов, а присутствует только пунктуационный знак ( , ; : - ), значит, перед вами бессоюзное сложное предложение;

- если на границе простых предложений находится сочинительный союз ( И, А, НО, ДА, ОДНАКО, ЗАТО, ИЛИ, ЛИБО, ЖЕ и др .), предложение может быть сложносочиненным, но проверьте, не соединяет ли сочинительный союз однородные члены.

- если на границе простых предложений находится подчинительный союз или союзное слово ( КОТОРЫЙ, ЧТО, КОГДА , ПОТОМУ ЧТО, ЕСЛИ, ИБО, ХОТЯ, ГДЕ, НЕСМОТРЯ НА ТО ЧТО, ЧТОБЫ и др.), предложение сложноподчиненное.

Лето, осенний, жаркий, поцелуй, после.

Карточка по теме «Грамматическая основа предложения»

Задание: не списывая предложения, выпишите из них грамматические основы (задание ОГЭ № 8)

1. Мне и прежде доводилось видеть плывущих среди льдин гусей.

2 .Теперь у меня нет собаки.

3 .Александру было дано согласие на военную карьеру.

4 .И вот что из этого получилось.

5 .Обросшая мхом со всех сторон и сверху тоже, затянутая седыми космами, эта неприметная хатка была приоткрыта в сторону черничного бугорка

Лето, осенний, жаркий, поцелуй, после.

Я использую в своей работе следующие пособия:, «Русский язык. ОГЭ-2018. Типовые тестовые задания» , Гостева Ю.Н., Васильевых И.П., Егораева Г.Т.; «Русский язык. Типовые экзаменационные варианты», И.П.Цыбулько;

« ОГЭ 2018. Русский язык . 30 тренировочных вариантов»,Сенина Н.А

«Русский язык. Практикум – подготовка к выполнению заданий 3 – 14», Назарова Т.Н., Скрипка Е.Н.;

Открытый банк заданий ОГЭ ФИПИ

Хорошим подспорьем для подготовки к ОГЭ является методика Т.Я. Фроловой« Грамотность за 12 занятий»

В ее основе лежат принципы обучения правописанию на основе объединения изучаемого материала в определенные классификационные группы. Это приводит к сокращению объема правил и упрощению орфографической и пунктуационной системы русского языка

.

Лето, осенний, жаркий, поцелуй, после.

Лето, осенний, жаркий, поцелуй, после.

СПАСИБО

ЗА

ВНИМАНИЕ