Презентация проекта по каллиграфии с уч-ся 2 класса.

ГРУППОВОЙ ПРОЕКТ

обучающихся 2 С класса

ГБОУ «Гимназия №1619

им. М. И. Цветаевой»

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

Учащимся 2 класса необходимо формировать умения красивого чёткого письма. Именно после овладения графическим навыком письма в 1 классе во 2-ом и в следующих классах происходит развитие каллиграфического навыка.

«Красота человека — в красоте его письма» 

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ИСКУССТВОМ ПИСЬМА КАК ОБРАЗЦОМ КРАСИВОГО ПОЧЕРКА С ЦЕЛЬЮ СОЗДАНИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРОЦЕССУ ФОРМИРОВАНИЯ СОБСТВЕННЫХ КАЛЛИГРАФИЧЕСКИМ УМЕНИЙ.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

1. ИССЛЕДОВАТЬ РАЗНООБРАЗНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, СВЯЗАННЫЕ С ИСКУССТВОМ КРАСИВОГО ПИСЬМА.

2 . СРАВНИТЬ КАЛЛИГРАФИЧЕСКОЕ ПИСЬМО С НЕБРЕЖНЫМ, НЕРАЗБОРЧИВЫМ ПОЧЕРКОМ.

3. ПОПРОБОВАТЬ СВОИ СИЛЫ В КЛАССНОМ КОНКУРСЕ ПО КАЛЛИГРАФИИ.

ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ:

* РАБОТЫ ПО КАЛЛИГРАФИИ ОТКРОЮТ НАМ МНОГО НОВОГО И ИНТЕРЕСНОГО ОБ ИСКУССТВЕ КРАСИВОГО ПИСЬМА.

КРАСИВО ПИСАТЬ УЧИЛИСЬ ЕЩЁ ПЕЩЕРНЫЕ ЛЮДИ, ИЗОБРАЖАЯ НА СТЕНАХ И КАМЕННЫХ СВОДАХ СВОЕГО ЖИЛИЩА ЖИВОТНЫХ, ПРИРОДУ, КОТОРАЯ ИХ ОКРУЖАЛА, ПОСТЕПЕННО ПРИДАВАЯ РИСУНКАМ СЮЖЕТНЫЕ КОМПОЗИЦИИ. ТАКАЯ ФОРМА РИСУНОЧНОГО ПИСЬМА В ИСТОРИИ НАЗЫВАЕТСЯ ПИКТОГРАФИЕЙ.

«Каллиграфия» в переводе с греческого языка означает «красивый почерк, искусство красивого и чёткого письма». В древние времена люди писали перьями из тростника. Со временем перешли на гусиные и лишь потом начали писать металлическими перьями, которые продаются в магазинах и в наши дни.

Занятия каллиграфией улучшают почерк, развивают память и позволяют раскрывать творческие способности ребёнка.

В ДРЕВНЕЙ РУСИ МОНАХИ-ЛЕТОПИСЦЫ ТРУДИЛИСЬ МНОГИЕ ГОДЫ НАД СВОИМИ КНИГАМИ, КАЖДАЯ ИЗ КОТОРЫХ БЫЛА ПРОИЗВЕДЕНИЕМ ИСКУССТВА.

ПОЗДНЕЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ ПРОФЕССИЯ, СВЯЗАННАЯ С УМЕНИЕМ КРАСИВО ПИСАТЬ – ПИСАРИ ИЛИ ПИСЦЫ. ОНА БЫЛА ОЧЕНЬ ПОПУЛЯРНА ДО 15 ВЕКА.

ПИСЦЫ ВЕЛИ ДЕЛА КРУПНЫХ ЗЕМЛЕВЛАДЕЛЬЦЕВ, ЦАРЕЙ.

В ЭПОХУ ПРОСВЕЩЕНИЯ КРАСИВО ПИСАЛИ МНОГИЕ. ПОЭТЫ, МУЗЫКАНТЫ, УЧЁНЫЕ ОСТАВИЛИ ПОСЛЕ СЕБЯ ИНТЕРЕСНЕЙШИЕ ПАМЯТНИКИ КАЛЛИГРАФИИ.

НЕСМОТРЯ НА ВОЗНИКНОВЕНИЕ

КНИГОПЕЧАТАНИЯ УМЕНИЕ КРАСИВО

ПИСАТЬ ПОЗВОЛЯЛО

ЧЕЛОВЕКУ ХОРОШО ЗАРАБАТЫВАТЬ.

ПИСАРИ БЫЛИ И В СОВЕТСКОЕ ВРЕМЯ.

ОНИ ОФОРМЛЯЛИ ЗАПИСИ В ЗАГСе,

ВЕЛИ ДЕЛОПРОИЗВОДСТВО и т.п.

В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ, В ЭПОХУ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ЧЕЛОВЕЧЕСТВО ПОСТЕПЕННО УТРАЧИВАЕТ НАВЫКИ КРАСИВОГО И ПРАВИЛЬНОГО ПИСЬМА. В ПОДАВЛЯЮЩЕМ БОЛЬШИНСТВЕ ПРОФЕССИЙ НА СМЕНУ РУКОПИСНЫМ ТЕКСТАМ ПРИХОДЯТ ПЕЧАТНЫЕ.

ИНТЕРЕСНЫЙ ФАКТ: ИССЛЕДОВАНИЯ В ЯПОНИИ, СТРАНЕ ПЕРЕДОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ПОКАЗАЛО, ЧТО БОЛЬШАЯ ПОЛОВИНА НАСЕЛЕНИЯ (62%) РАЗУЧИЛАСЬ ПРАВИЛЬНО И ГРАМОТНО ПИСАТЬ ИЕРОГЛИФЫ.

ДО РЕВОЛЮЦИИ В РОССИИ В ГИМНАЗИЧЕСКИХ КЛАССАХ БЫЛ

ПРЕДМЕТ «КАЛЛИГРАФИЯ».

В СОВЕТСКОЙ ШКОЛЕ ВО 2 –ОМ КЛАССЕ

РАЗ В НЕДЕЛЮ ШЛИ УРОКИ ЧИСТОПИСАНИЯ.

В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ ОСТАЛИСЬ ВСЕГО ЛИШЬ МИНУТКИ ЧИСТОПИСАНИЯ.

В ПОСЛЕДНЕЕ ВРЕМЯ УЧИТЕЛЯ, РОДИТЕЛИ И ВСЯ ОБЩЕСТВЕННОСТЬ ОТМЕЧАЮТ СНИЖЕНИЕ КАЧЕСТВА ПИСЬМА ШКОЛЬНИКОВ. ДЕТИ СИДЯТ ЗА КОМПЬЮТЕРАМИ И НЕ ЛЮБЯТ ПИСАТЬ.

МЫ ОПРОСИЛИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПО ЭТОМУ ВОПРОСУ И ВЫЯСНИЛИ, ЧТО БОЛЬШЕ ПОЛОВИНЫ РЕБЯТ СЧИТАЮТ ПИСЬМО СЛОЖНЫМ И СКУЧНЫМ ДЕЛОМ.

ПРОСЛЕЖИВАЕТСЯ ПРЯМАЯ ЗАКОНОМЕРНОСТЬ КАЛЛИГРАФИЧЕСКИХ УМЕНИЙ И ГРАМОТНОСТИ ЧЕЛОВЕКА.

ЕСЛИ УЧЕНИК ПИШЕТ КРАСИВО И ЧЁТКО, ЗНАЧИТ ЕГО ГРАМОТНОСТЬ НА ХОРОШЕМ ИЛИ ВЫСОКОМ УРОВНЕ, ЕСЛИ «КАК КУРИЦА ЛАПОЙ» –ПРОБЛЕМА С УСПЕВАЕМОСТЬЮ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ.

КТО-ТО СКАЗАЛ: «КАЛЛИГРАФИЯ – ЭТО ЧЁТКОСТЬ,

ХАРАКТЕРНОСТЬ, ПРОСТОТА, ОРИГИНАЛЬНОСТЬ, ПРОПОРЦИОНАЛЬНОСТЬ, ЕДИНСТВО, ОТТОЧЕННОСТЬ, СВОБОДА».

НАМ СТОИТ ЗАДУМАТЬСЯ, ЧТО ПРОДОЛЖАЯ ИСПОЛЬЗОВАТЬ СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ,

НЕОБХОДИМО РАЗВИВАТЬ НАВЫКИ ИСКУСНОГО ПИСЬМА – КАЛЛИГРАФИЮ.

ВСЕ РЕБЯТА НАШЕГО КЛАССА СОГЛАСНЫ

С НАМИ. МЫ ХОТИМ ПРОДОЛЖАТЬ НАШ ПРОЕКТ И В 3-ем КЛАССЕ.

А СЕГОДНЯ МЫ ПРЕДЛАГАЕМ ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ КАЛЛИГРАФИЧЕСКИЕ РАБОТЫ, А ТАКЖЕ ПИСЬМО НЕКОТОРЫХ РОДИТЕЛЕЙ.

ПИШИТЕ КРАСИВО!