Презентация "Развитие критического мышления как интерактивного процесса познания"

РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ КАК ИНТЕРАКТИВНОГО ПРОЦЕССА ПОЗНАНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

ЯРУЧИК Е.В., МБОУ «Специализированная школа №2 с углублённым изучением английского языка

им. Д.И.Ульянова г.Феодосии»

Учительская профессия – это человекознание, постоянное проникновение в сложный духовный мир человека, которое никогда не приостанавливается. В.А.Сухомлинский

Ставя перед собой проблему формирования личности, которая способна не только развивать человеческие отношения, но и реализовывать свой творческий потенциал, мы обратились к программе «Развитие критического мышления»

Когда же мы можем сказать, что сейчас я мыслю критически?

Критическое мышление – это сложнейший ментальный процесс, который состоит из:

• восприятия материала;
• анализа выводов;
• рассматривания материала с коррективным скептицизмом;
• рассматривания объекта, явления с различных точек зрения;
• разработки системы доказательств в поддержку своей точки зрения.

ОТДЕЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ ИЗ ПРОГРАММЫ «РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ»

• «Ассоциативный круг»
• «Линия «0 - 10»
• «Предвидение»
• «Круги Эйлера - Венна»
• «Помощь»

Стратегия «Ассоциативный круг»

Чёткость

Синтез

Анализ

Сомнения

Сравнение

Критическое

мышление

Проблема

Информация

Выбор

Самостоятельность

Стратегия «Линия «0 - 10»

МОЖЕТ ЛИ ЧЕЛОВЕК, ОКАЗАВШИЙСЯ НА НЕОБИТАЕМОМ ОСТРОВЕ, СОХРАНИТЬ КАЧЕСТВА ЦИВИЛИЗОВАННОГО ЧЕЛОВЕКА?

НЕТ ДА

Вывод: роман Даниеля Дефо-книга о безграничных способностях человека, его мужестве и стойкости в исключительных обстоятельствах

0

1

2

3

4

6

5

7

8

9

10

Стратегия «Линия «0 - 10»

Используя шкалу «0 - 10», выскажите своё мнение, отвечая на вопрос:

Возможно ли полное взаимопонимание семье?

Нет Да

0 5 10

Обратите внимание на толкование слов:

Взаимопонимание – взаимное понимание и согласие.

Понимание – 1) способность осмысливать, постигать содержание, смысл, значение чего – нибудь; 2) то или иное толкование чего – нибудь.

Согласие – разрешение, утвердительный ответ на просьбу; 2) единомыслие, общность точки зрения. Придти к согласию. 3)Дружественные отношения, единодушие. В семье царит полное согласие.

Стратегия «Предвидение»

• Перед изучением текста учащиеся составляют рассказ, используя ключевые слова.

Например, ключевые слова: «бабка», «дедка», «внучка», «Жучка», «мышка».

Далее учитель читает текст, разделённый на смысловые отрывки и задаёт вопросы: «Что дальше? Как будут разворачиваться события? и т.п.»

По завершению работы, сравниваются тексты учащихся и авторский текст. Например, сказку «Репка»

+

Стратегия «Круги Эйлера - Венна»

«Они шли навстречу друг другу»

Вывод: Встреча Ассоль и Грея – такая романтическая и поэтическая – обещает им только счастье, ведь они оба знают ему цену.

Ассоль

___

Грей

___

Стратегия «ПОМОЩЬ»

Учащиеся, работая над текстом, используют интерактивные значки для чтения:

V - я это знал;

+ - я узнал это;

– - противоречит тому, что я знал;

? - вызвало удивление или интерес.

В результате групповой деятельности у детей:

• Формируются умения к сотрудничеству;
• Развиваются гуманистические отношения между детьми;
• Формируются мотивы обучения;
• Повышается результативность в усвоении знаний и формирование умений;
• Формируются рефлексивные компоненты учебной деятельности:

целенаправленность, планирование, контроль, оценка.

Наше будущее в руках наших детей, а дети в наших руках. То, какими они станут завтра – зависит от нас.