Презентация "Рука помощи"

«Рука помощи» Инклюзивное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Волина Юлия Викторовна

Педагог-п с ихолог

• Инклюзия  (от inclusion – включение) – процесс реального включения людей с инвалидностью в активную общественную жизнь.
• Инклюзия предполагает разработку и применение конкретных решений, которые позволят каждому человеку равноправно участвовать в общественной жизни.

Правовая основа обучения детей с ограниченными возможностями

• 1948 г .Всеобщая Декларация прав человека
• 1989 г. Конвенция ООН о правах ребенка
• 1990 г. Всемирная Декларация по образованию для всех
• 1993 г. Стандартные правила ООН об обеспечении равных возможностей для инвалидов
• 1994 г. Саламанкская декларация о принципах, политике и практических действиях в сфере образования лиц с особенными потребностями
• 2000 г. Всемирный форум по образованию
• 2001 г. Пилотный проект программы «Образование для всех»
• 2005 г. Конвенция ООН о правах инвалидов

Федеральное законодательство

• Конституция Российской Федерации
• Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской федерации», 1995 г.
• Закон РФ «Об образовании в РФ», от 29.12 2012 г.
• (проект)Закон РФ "Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании)».
• Протокол №1 к Европейской Конвенции о защите прав человека и основных свобод

В настоящее время в России одновременно применяются три подхода в обучении детей с особыми образовательными потребностями:

Инклюзивное обучение, когда дети с особыми образовательными потребностями обучаются в классе вместе с обычными детьми.

Интегрированное обучение детей в специальных классах (группах) в общеобразовательных учреждениях.

Дифференцированное обучение детей с нарушениями физического и ментального развития в специальных (коррекционных) учреждения I-VIII видов.

Программы поддерживающие инклюзию в образовании:

• «Наша новая школа», принята 4 февраля 2010 г.
• «Доступная среда» на 2011 – 2015 годы.

Идеология инклюзивного образования:

Инклюзивное образование означает исключение любой дискриминации детей , при создании особых условий для детей с ОВЗ.

Инклюзивное образование означает развитие общего образования, основанное на идее физической и организационной доступности для всех детей, в том числе детей с ОВЗ.

Инклюзивное образование означает развитие гибких подходов, основанных на отношении к детям как индивидуумам с различными потребностями в обучении.

При эффективности разработанных методик, от инклюзии выигрывают все дети, не только дети с ОВЗ.

Инклюзивное образование

• Работает над улучшением образовательных структур, систем и методик для обеспечения потребностей всех детей.
• Является частью большой стратегии по созданию общества, принимающего всех.
• Является динамичным процессом, который постоянно в развитии.
• Признает, что все дети могут учиться

Достоинства инклюзивного образования (в интересах ребёнка и общества)

Уверенность ребенка в себе

Общение со сверстниками

Понимание проблем инвалидов, улучшение соц. системы

Инклюзивное обучение

Воспитание отзывчивости

Полноценное образование

Адаптация и интеграция в социум

Для успешной реализации идеи инклюзии в общеобразовательном учреждении необходимо соблюсти следующие условия:

• психологическая готовность ребенка;
• желание родителей обучать ребенка;
• наличие возможностей оказывать детям с ОВЗ квалифицированную помощь;
• уровень психического и речевого развития, близкий к норме;
• возможность овладения новыми знаниями.

Для человека не существует более чудовищного наказания, чем быть предоставленным в обществе самому себе и оставаться абсолютно незамеченным.

Уильям Джеймс.