Презентация "Семейство Пасленовые"

модули

Цели урока

Ожидаемый

результат

Тема: «Класс Двудольные растения. Разнообразные и характерные признаки растений семейства Пасленовые».

6 класс

Учитель Бернадская Галина Николаевна

Аулиекольский район Черниговская средняя школа.

Новые подходы.

выделить главное;

Изучить характерные признаки растений семейства Пасленовые.

Критичекое

сравнивать;

Роль в жизни человека и в природе. Развивать умения анализировать

мышление.

- устанавливать причинно – следственные связи;

информацию, строить предположения и делать выводы.

Оценивание.

- видеть смысл в информации, понимать проблему в целом;

- способность к поиску, анализу, к творческой переработке информации .

Использование ИКТ.

Талантливые и одаренные.

Возрастные особенности.

Управление и лидерство.

Стадия вызова

Цель:

- актуализация имеющихся знаний;

- пробуждение интереса к получению новой информации;

- постановка учеником собственных целей обучения .

Видеофрагмент

«Корзина идей»

Психологический настрой

Стадия осмысления

Формативное оценивание

Оценивание

Парная беседа

Оценочные листы

Цель:

Развитие критического

мышления;

умение работать

в группе;

формирование

навыков анализа и

классификации

изучаемой

информации;

активная работа с

разнообразными

источниками

информации

Критерии оцненивания

Самооценивание

Кластер

Применение ИКТ

Рефлексия

Цель: Обобщить изученный материал;

определить направления в дальнейшем изучении материала.

Самооценивание

Размышление, возвращаясь к поставленным целям в начале урока

Формативное оценивание

Домашнее задание

Цель: содействовать развитию поиска информации в дополнительных источниках.

.

Планы на будущее.

Проблемы

Пути их решения .

• В системе использовать рефлексию для создания развивающей среды на уроке.
• На своих уроках формировать умения учащихся работать с различными источниками информации.
• Создавать атмосферу для самостоятельного творчества в групповой и парной работе.

1. Применять индивидуальный подход к каждому ребенку, не зависимо от его способностей и мотивации.

2. На каждом уроке разрабатывать критерии оценивание.

3. Не оставлять без обсуждения ни одного ответа, даже неверного.

1. Много времени затрачивается на объяснения задания.

2. Завышена или занижена самооценка

3. Неаргументированные ответы.

.