Презентация "Семинар PISA"

Северо-Казахстанская область

Айыртауский район

КГУ «Аканская средняя школа»

СЕМИНАР

«Формирование функциональной грамотности школьников» (естественнонаучная грамотность)

Подготовила: Зауэр В.А.

учитель биологии

с.Куспек 2014г.

Функциональная грамотность - способ социальной ориентации личности , интегрирующий связь образования (в первую очередь общего) с многоплановой человеческой деятельностью

Международные оценочные исследования

PIRLS

TIMSS

«Изучение качества чтения и понимание текста»

PISA

«Оценка математической и естественнонаучной грамотности учащихся 4 и 8-х классов»

«Международная программа оценки учебных достижений 15-летних учащихся»

изучает читательскую грамотность учащихся, проучившихся четыре года. В благоприятной образовательной среде между третьим и пятым годом школьного обучения происходит качественный переход в становлении важнейшего компонента учебной самостоятельности: заканчивается обучение чтению (технике чтения), начинается чтение для обучения – использование письменных текстов как основного ресурса самообразования

изучаются особенности содержания школьного математического и естественнонаучного образования в странах- участницах, особенности учебного процесса, а также факторы, связанные с характеристиками образовательных учреждений, учителей, учащихся и их семей

оценивает способности подростков использовать знания, умения и навыки, приобретенные в школе для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, а также в межличностном общении и социальных отношениях

Международная программа оценки учебных достижений 15-летних учащихся - PISA

PISA оценивает способности 15-летних подростков использовать знания, умения и навыки , приобретенные в школе, для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, а также в межличностном общении и социальных отношениях

В ходе тестирования в рамках PISA оцениваются три области функциональной грамотности:

• читательская грамотность
• математическая
• естественнонаучная грамотность.

Исследование проводится циклически (раз в три года). В каждом цикле особое внимание уделяется какому-то одному типу функциональной грамотности

Е стественнонаучная грамотность – способность использовать естественнонаучные знания, выявлять проблемы и делать обоснованные выводы, необходимые для понимания окружающего мира и тех изменений, которые вносит в него деятельность человека, и для принятия соответствующих решений

Структура естественнонаучной грамотности (для разработки заданий в исследовании PISA

Знание

• знание о мире (60%)
• знание о науке (методы, научного познания) (40%)

Компетентности

• распознать научные вопросы (25%)
• описывать, предвидеть или объяснять научные явления (35%)
• использовать научные факты для принятия решения и сообщения о нем (40%)

Контекст

• личностный
• социальный
• глобальный

Отношения

• Как вы относитесь к научным проблемам (с интересом, доверием, т.п.)

ТИПЫ ЗАДАНИЙ

Простой множественный выбор:

Задания, требующие

 выбора одного ответа из четырех вариантов

 выбора "горячей точки", т. е., ответа, который является элементом выбора в рисунке или тексте.

Сложный множественный выбор : Задания, требующие:

 ответов на серию вопросов “Да/Нет”, которые представляют отдельное задание;

 выбор более одного ответа из предложенных вариантов;

 закончить предложение, заполнив пробелы предложенными вариантами;

 перемещение элементов на экране компьютера при выполнении заданий на сопоставление, упорядочение, или распределение по категориям.

Полный ответ:

Задания, требующие письменного ответа или чертежа.

Такие задания на определение естественно-научной грамотности обычно требуют:

-письменных ответов, начиная от фразы до короткого абзаца (например, 2-4-предложения).

Небольшое количество таких заданий требует построение чертежа(например, графика или диаграммы). При использовании компьютера, выполнение подобных заданий поддерживается простыми редакторами рисования, которые

-специфичны для требуемого ответа

Решение готовых

и составление своих заданий типа PISA

Модель формирования и развития функциональной грамотности

Дерево – функционально грамотная личность

Вода – педагогические технологии

Яблочки – ключевые компетенции

Лейка – учитель

Педагогическая технология  (от  др.-греч.  τέχνη — искусство, мастерство, умение; λόγος — слово, учение) — специальный набор форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитательных средств, приводящий всегда к достижению прогнозируемого образовательного результата с допустимой нормой отклонения

Активные методы обучения — это такие методы обучения, при которых деятельность обучаемого носит продуктивный, творческий, поисковый характер

Анализ текущей ситуации:

педагоги общеобразовательных школ дают сильные предметные знания, но не учат применять их в реальных, жизненных ситуациях

Результаты естественнонаучной грамотности.  

Средний балл казахстанских учащихся составил 400 баллов, что определило 58 место в рейтинге результатов.

В итогах Казахстана 44,6% тестируемых решают задачи от 2 до 5 уровня сложности. Шестой уровень не осилил ни один из исследуемых. Обучающиеся, которые отразили первый и ниже уровни освоения естественных наук «…имеют ограниченные естественнонаучные знания…», могут решать только некоторые жизненные ситуации, связанные с технологиями и природными явлениями

Формула успеха

ОВЛАДЕНИЕ =

УСВОЕНИЕ + ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ НА ПРАКТИКЕ

«Образование должно быть наполнено новым качеством и содержанием»

Государственная программа развития образования на 2011-2020 годы

ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

от 25.06. 2012 г № 832 «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ПО РАЗВИТИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ НА 2012-2016 ГОДЫ»

Ожидаемые результаты от реализации Национального плана

Будут созданы следующие условия для развития функциональной грамотности казахстанских школьников:

• Научно-исследовательское обеспечение.
• Обновление содержания образования.
• Учебно-методическое обеспечение.
• Система оценки и мониторинга качества образования школьников.
• Материально-техническая база .

Спасибо за внимание!