Презентация Системно-деятельностный подход как средство реализации ФГОС НОО

Системно -деятельностный подход как средство реализации ФГОС НОО

Исаева С.Н. МБОУ « СОШ с.Волоконовка Чернянского района »

« Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность»    Б. Шоу

• Процесс учения - это процесс деятельности ученика, направленный на становление его сознания и его личности в целом. Вот что такое «системно - деятельностный» подход в образовании

На этапе мотивации к учебной деятельности организую осознанное вхождение обучающихся в пространство учебной деятельности на уроке.

На этапе актуализации знаний подготавливаю мышление детей к изучению нового материала.

На этапе проблемного объяснения нового материала внимание детей обращаю на отличительное свойство задания.

При повторении использую игровые элементы.

«Цель обучения ребенка состоит в том,

чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя».

Элберт Хаббарт

Стараюсь научить ребят работать с информацией, самостоятельно добывать знания, работать с учебниками и хрестоматиями, рабочими тетрадями, дополнительной литературой.

Использование ИКТ : первые шаги…

Содержание учебников помогает мне организовать работу в паре с соседом, где дети могут сами распределять работу между собой, меняться ролями, проверять работу друг друга, работать в малой группе и т.д.

/ cdn.spvl.ru/pictures/00990273

Для формирования личностных универсальных учебных действий можно предложить следующие виды заданий:

-  участие в проектах;

-  подведение итогов урока;

-  творческие задания;

-  мысленное воспроизведение картины, ситуации;

-  самооценка события, происшествия

Проектный метод обучения

Проектный метод обучения

Для диагностики и формирования познавательных универсальных учебных действий целесообразны следующие виды заданий: -  «найди отличия» (можно задать их количество); -  «на что похоже?»; » -  поиск лишнего; -  «цепочки»; -  работа с разного вида таблицами; -  работа со словарями

Игра-конструктор «Дерево»

Игра-конструктор «Цветок»

Игра-конструктор«Строители»

Творческое задание по теме: «Однокоренные слова»

Для диагностики и формирования регулятивных универсальных учебных действий возможны следующие виды заданий:

-  «преднамеренные ошибки»;

-  поиск информации в предложенных источниках;

-  взаимоконтроль;

-  «ищу ошибки»

Для диагностики и формирования коммуникативных УУД можно предложить следующие виды заданий:

-  составь задание партнеру;

-  отзыв на работу товарища;

-  групповая работа по составлению кроссворда;

-  «отгадай, о ком говорим»;

-  диалоговое слушание

-  «подготовь рассказ...», «опиши устно...», «объясни...»

«Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений».

Л.Н. Толстой

Благодарю за внимание!

.