Презентация: "Специфика разработки АООП (АОП) в рамках реализации ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ".

Специфика разработки АООП (АОП)

в рамках реализации ФГОС

начального общего образования обучающихся с ОВЗ

Как же отличить?

АОП

АООП

СИПР

Закон РФ «Об образовании в РФ» Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья

АООП

• 1. Образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

АОП

• 2. Адаптированная образовательная программа (далее АОП) – это образовательная программа, адаптированная для обучения ребенка с ОВЗ (в том числе с инвалидностью), разрабатывается на базе основной общеобразовательной программы и в соответствии с психофизическими особенностями и особыми образовательными потребностями категории лиц с ОВЗ, к которой относится ребенок (например лиц с нарушениями зрения – слепых, слабовидящих; лиц с нарушением слуха – глухих, слабослышащих и т.д.)

СИПР

• 3. Документ, описывающий специальные образовательные условия для максимальной реализации особых образовательных потребностей ребенка с ОВЗ в процессе обучения и воспитания на определенной ступени образования.

ПАООП

Образовательные программы

Необходимо учитывать: что именно рекомендовано ПМПК и что прописано в ИПР

АООП

ООП НОО

Разрабатывается в рамках ПМПК учреждения

АОП

Зависит от возможностей освоения программы

СИПР

ПАООП (60-80%)

Часть ОУ (40 – 20%)

АООП

СФГОС

• http://fgosreestr.ru/

Реестр примерных основных общеобразовательных программ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКИЙ ФЕДЕРАЦИИ

ОдобренЫ 22 декабря 2015 года

Протокол №4 / 15

Структура АООП НОО

Целевой раздел:

• Пояснительная записка,
• Планируемые результаты освоения АООП,
• Система оценки достижений в освоении АООП

Содержательный раздел:

• Программа формирования УУД (БУД)
• Программа отдельных учебных предметов,
• Программа духовно-нравственного развития,
• Программа формирования экологической культуры,
• Программа коррекционной работы,
• Программа сотрудничества с семьей обучающегося,
• Программа внеурочной деятельности

Организационный раздел:

• Учебный план
• Система условий реализации АООП

Структура АОП

• Титульный лист ( наименование образовательной организации, назначение программы, срок реализации, адресность программы (фамилия, имя обучающегося, год обучения), гриф утверждения руководителем, председателем ПМПК, указание специалиста, ответственного за реализацию, согласование с родителями).
• Целевой раздел

• Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися АОП Система оценки достижения планируемых результатов АОП
• Пояснительная записка
• Планируемые результаты освоения обучающимися АОП
• Система оценки достижения планируемых результатов АОП

• Содержательный раздел

• Программа развития УУД Программы отдельных учебных предметов, курсов Программа духовно-нравственного развития, воспитания Программа формирования культуры здорового образа жизни П рограмм а коррекционной работы
• Программа развития УУД
• Программы отдельных учебных предметов, курсов
• Программа духовно-нравственного развития, воспитания
• Программа формирования культуры здорового образа жизни
• П рограмм а коррекционной работы

• Организационный раздел

• Учебный план - Условия реализации АОП
• Учебный план - Условия реализации АОП

Структура СИПР

• Общие сведения об обучающемся
• Характеристика развития (на момент составления СИПР и основные направления развития)
• Индивидуальный учебный план
• Содержание образования в организации и семье
• Условия реализации потребности в уходе и присмотре
• Перечень специалистов, участвующих в реализации программы
• Перечень задач, мероприятий, форм сотрудничества с семьей
• Перечень необходимых технических средств и дидактических материалов
• Средства мониторинга и оценки динамики
• Приложения: задания для выполнения дома.

«Вся ценность общества зависит от того, какие возможности предоставляет оно развитию индивидуальности»

А.Эйнштейн